[교육공학] 수업학습지도안(영양교육)

학습모형: 이론적 배경 및 학습 절차1.1. 이론적 배경1.2. 적용 원리1.3. 강조점1.4. 의미와 한계1.5. 적용 절차2. 토의법의 적용2.1. 이론적 배경2.2. 수업에의 적용2.3. 기대효과3. 단원 개관3.1. 단원명3.2. 단원의 목표3.3. 교육과정 및 학년별 학습 내용과의 관련성 3.4. 단원 지도상의 유의점3.5. 단원 지도 계획3.6. 본시 학습 취지와 세부 활동내용4. 수업의 실제4.1. 본시 교수-학습 지도안 요약본4.2. 본시 교수-학습 지도안4.3. 형성평가와 총괄평가4.

교육과정의 구성과 운영, 학습지도의 준비, 교재 및 교구의 종류와 활용방법, 아동의 실태 등 수업의 운영에 필요한 실상들을 깊이 있게 관찰하고 지도교사를 보조함으로써 교사의 역할과 임무 및 수업운영 기술에 관한 실제적 지식을 얻어 수업실습에 대비하게 한다.다. 수업실습 I ( 1 학점, 2주, 3학년 1학기 ) 교육현장에서 지도교사의 도움을 받아 아동의 실태파악, 교재연구, 자료준비, 학습지도안 작성 및 학습지도를 담당하고 평가하는 실제적인

교육 수업자료(교수학습자료)1. 공립학교와 사립학교대략 86%의 미국 자녀들은 공립학교에서 초․중등 교육을 받는다. 이러한 공립학교들은 공통적으로 몇 가지 중요한 특징을 가지고 있다. ▪공립학교는 주(州) 및 지방세로 운영되며 수업료를 받지 않는다.▪대부분 그 지역에 살고 있는 학생들에게 개방된 근거리 이웃학교이다.▪남학생과 여학생이 거의 모든 수업을 함께 받는 남녀공학이다. 공립학교는 여학생들에 게 평등한 교육 기회를 줌으로

수업 시간이외의 관찰을 통해 학생들을 더 잘 이해하는데 도움이 많이 된다는 점에서 중요하다. 그밖에 자기소개서를 통하여 학생들의 특기나 취미, 장래희망을 살피는 것은 학생들을 관리하는데 큰 도움이 된다. ② 수업수업은 교생실습 과정에서 교생이 하는 중요한 일이면서 가장 큰 일이다. 공교육의 현장에서 다수의 학생들을 가르치는 경험은 예비교사의 입장에서 중요한 순간이기 때문이다. 수업을 위해서는 학습지도안을 짜고, 다양한 교구와

타일러의 목표중심 교육과정 개발모형Ⅰ서론교육과정의 학문적 출발교육과정의 학문적 출발은 보비트(John Franklin Bobbit)의 에서부터 시작되었다. 그 후 교육과정 편성 절차 혹은 교육과정 개발의 과정에 대하여 보다 체계적인 접근은 타일러(Ralph Tyler)의 1949년 저서 로 다듬어졌다.타일러의 교육과정모형은 교육목표의 설정, 학습경험의 선정과 조