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발생한다. 프로이드는 히스테리 환자들이 의식으로부터 차단하고 있는 중심 정서가 성에 관한 것이라는 결론에 도달했다. 연구를 진행하면서 환자의 기억이 어디까지가 진실인지를 고민하던 프로이드는 자기분석을 시작했다. 자신의 아버지가 사망했을 때 느낀 혼란이 동기가 되어 자신의 꿈, 기억, 어린시절의 경험들을 조사하기 시작했다. 이러한 분석을 통해서 ‘아동기성욕이론’에 대한 확증을 얻었으며, 오이디푸스 콤플렉스를 발견했다. 이것

아동기 및 청소년기 정신병리의 유형4. 아동기 및 청소년기 정신병리의 진단에 대한 접근방법1) 범주적 접근방법2) 차원적 접근방법5. 아동청소년기 정신병리의 분류6. 정리병리 사례모음7. 아동상담 사례 내용8. 아동청소년기 정신병리에서의 기본 쟁점들1) 정신병리와 정상성2) 건강한 기능3) 발달적 연속성과 비연속성4) 발달적 경로9. 나오면서 10. 참고문헌 & 사이트1. 들어가면서1) 아동청소년기 정신병리의 역사적 맥락아동의 정서장애

아동기의 정신장애 구분기준이러한 정신장애와 관련된 분류기준은 WHO(국제보건기구)에서 내 놓은 ICD(International Classification of Diseases, 국제질병분류)와 미국 정신의학회가 내 놓은 DSM(Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, 정신 장애 진단 및 통계 편람의)가 있는데 대부분 미국 정신의학회가 내놓은 DSM을 많이 사용하고 있으며, 현재는 1992년 개정판을 내 놓은 DSM-Ⅳ에 기초를 두고 있다. DSM-Ⅳ는 장애 진단의 특징은 첫째, 현재 드러나고 있는 증상에

장애를 일으켜야 한다. 18세 이전에 발병하며, PDD, 기타 정신병적 장애의 경과에 국한된 것이 아니어야 한다(이근후 역, 1994). (2) 발달적 특징과 역학 후기 유아기에서는 정상적인 현상으로 보며 커다란 장애를 유발하지 않는 가벼운 정도의 불안은 유치원 초기나 초등학교 1학년에서 흔히 볼 수 있다. 매달리는 행동이나 가벼운 곤란은 아동기 동안 스트레스를 주는 사건이 있을 때 적응하기 위한 반응으로 흔히 일어날 수 있다. 분리불안은 증상이 매우

사례의 적격여부를 판별하여 접수를 결정한다. 또한 서비스 제공이 불가능하다고 판단되면 의뢰할 수 있고 접수된 사례에 대해서는 클라이언트와 긍정적인 원조관계를 수립함으로써 클라이언트의 참여를 유도한다.접수에 관련된 기법으로는 의뢰하기 및 참여유도하기로 크게 두 가지로 나눌 수 있다. 첫째 의뢰하기는 서비스를 받기 위해 기관을 찾아와 접수를 했을 때 신청자의 욕구가 기관의 서비스 방향이나 내용과 맞지 않을 때 혹은 적합한 기