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수준별 교육 과정이 적용되어 단계별로 수준별 학습이 이루어 질 수 있는 길을 마련 *영어과 교육과정의 성격과 목표 목표언어로서의 ‘영어’를 국제적으로 통용되는 ‘영어’로 규정- 전체 목표 아래 초․중등 목표 분리3. 영어과 교육과정 개정의 절차 및 방향나. 주요쟁점과 논의 대상교육과정 중 의사소통기능 및 언어형식의사소통기능 수정 보완활용하기 어려운 내용 수정 보완, 조응관

ICT 활용시 유의점Ⅳ. 초등학교 영어과의 정보통신기술(ICT)활용교육1. ICT 활용 영어 주제 선정 원리2. 영어 교과에서 활용 가능한 ICT 종류 및 과제 예시1) 공동 프로젝트2) 인터넷 웹 자료 활용3) 과정 중심 영작문4) 전자우편5) 영어 홈페이지 설계 및 출판6) 시뮬레이션7) 인공지능 채팅 프로그램8) 실시간 채팅 도구9) 웹기반 과제 저작도구(authoring tool)Ⅴ. 초등학교 수학과의 정보통신기술(ICT)활용교육1. 수학과 ICT활용 교육의 실태2. 수학과 ICT활

활용할 수 있다.Ⅱ. 국어과 웹기반교육 수업자료(교수자료)1. 자료의 필요성교육과정에서는 지식정보화사회에 보다 적극적으로 대응하기 위하여 정보능력 배양을 위한 컴퓨터 교육 내용의 강화 및 정보 활용교육을 강조하고 있다. 특히 모든 교과 수업에 10% 이상의 정보통신기술 활용이 권장된다. 이러한 관점에서 교육과정은 획일적인 교육과정을 다양화하고, 정보통신기술(ICT)을 활용한 교육방법으로 학습의 자율성과 유연한 학습활동을 제공하며,

교육의 교과서, 일본교육의 교사, 일본교육의 ICT(정보통신기술)활용교육, 일본교육의 과학기술교육, 일본교육의 방향 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 일본교육의 제도Ⅲ. 일본교육의 교과편제1. 초등학교2. 중학교3. 고등학교1) 보통교과2) 전문교과Ⅳ. 일본교육의 종합학습시간1. 3.1 종합학습 시간 창설의 배경2. 3.2 종합학습 시간의 성격1) 중앙교육심의회의 답신2) 교육과정심의회의 답신Ⅴ. 일본교육의 교과서1. 제1차 교과서재판의 내용(高津裁判)2. 삼본

Ⅰ. 서론세계화․정보화 시대를 살아가는 우리에게 외국어, 특히 영어는 정보 획득의 매개체이자, 세계화의 중요한 수단이다. 그러나 현재 우리나라의 영어교육은 부분적으로 폐단을 보이고 있으며 교육은 백년지대계인만큼 신중하게 이 부분을 수정하고 보완하여 더 나은 교육으로 나아가고자 노력해야 한다. 이러한 시점에서 공교육의 영어교육 방향을 설정하는 영어과 교육과정은 차세대의 영어교육에 매우 큰 영향을 줄 것이다. 따라서 이 시간을