[특수교육] 주의력 결핍 과잉행동 장애(ADHD) 분석

장애로 진단 받아 특수교육을 받고 있는 아동들 이외에 유치원이나 어린이집, 생활시설, 학교 등 일반적인 생활환경에 있으면서 구체적이 장애로 판정되지는 않지만 정서적, 사회적 적응에 어려움을 가지고 있는 아동들의 숫자가 점차 증가하는 추세에 있다. 특히 아동기에 있어서 가장 흔하고 쉽게 접하는 문제 아동들의 경우 주의 집중력이 결핍되고 충동적이며 과잉행동을 나타내는 주의력 결핍 과잉행동장애의 유형에 속하게 된다.ADHD는 정상적인

특수교육학개론 People with Special Talent & Disabilities목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 장애를 가진 영재들에 대한 다양한 정보 1. 책1)『영재교육』2)『장애영재와 특수영재』3)『또 하나의 영재』2. 논문1) 영재교육의 최근 이슈에 대한 논의2) 장애예술영재 델파이 연구3) 장애예술영재교육에 대한 교사 학부모 인식 연구4) 주의력결핍 및 과잉행동장애 영재아동의 이해와 중재3. 신문기사1) ADHD 장애를 가진 수영선수, 마이클 펠프스2) 자폐 범주성 장애를 가진 천

장애, 언어장애, 읽기장애, 쓰기장애, 수리장애, 사회적 지각 장애(다른사람의 감정이나 반응을 인식하는 데 어려움) 주의를 지속하는 데 어려움. 읽기기능이 부족. 기억, 학습 전략이 비효과적. 추상적 추리를 요 과잉활동과도한 에너지를 가지고 있는 것처럼 행동. ‘모터에 의해 작동되는 것’처럼 행동구하는 과제에 어려움. 자기개념이 부정적. 학습동기가 낮음. 운동기능 부족. 사회적 기능부족.ADHD주의력 결핍주의

행동장애(ADHD)의 치료 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)의 개념1. 주의력(attention)2. 집중 혹은 집중력(concentration)3. 산만(distraction, distractibility)Ⅲ. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)의 특성1. 주의산만(Inattention)2. 충동성(Impulsivity)3. 과잉행동(Hyperactivity)Ⅳ. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)의 증상Ⅴ. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)의 치료1. 약물치료2. 인지, 행동치료3. 사회기술훈련4. 놀이치료5. 부모교육, 가족치료6. 환경치료7. 특수

주의력 결핍 과잉행동 장애(ADHD)과 목 :정서 및 행동장애아 교육학 과 :발 표 자 :제 출 일 :담당교수 :목 차 1. ADHD에 대한 개념의 변화 2. 현재의 분류체계와 진단기준 3. 주요 임상적 특성 4. 관련된 특성들 5. DSM-IV에 따른 ADHD 의 하위유형 6. ADHD에 대한 개념화 7. 동시발생적인 내면화 및 외현화 장애 8. 역 학 9. ADHD 원인 10. 발달 과정11. 진단 평가12. ADHD의 치료 1. ADHD에 대한 개념의 변화1) 초기- 과잉운동증, 과잉운동반응, 과잉운동증후 등 다