[교육공학] 동양윤리(윤리와 사상) 수업지도안

교육특수교육통일교육대안교육3. 교육제도론교육제도의 일반원리(공교육의 원리/ 기회균등의 원리/ 의무교육의 원리)학제의 유형(복선형/ 단선형)우리나라의 학제북한의 학제Ⅰ. 교육의 기초1. 교육의 개념1)교육의 어원(1)서양문화권①Pedagogy *Paidagogos= Paidas:어린이를 + agogos:이끈다 *고대 그리스 교노의 활동에서 유래 *학문으로서의 교육학②Education *Educare= e:밖으로 + ducare:끌어내다 *과정(Curriculum말고, Process)상의 활동을 의미(2)동양문화권

교육과정 전반에 관한 교사 인터뷰 ♥ 11♥ 영어과 설문조사 항목 ♥♥ 영어과 설문조사 결과 ♥학생 - 덕천여중 2학년 4, 5반 61명 설문조사1. 효과적인 영어 수업을 위해 한반에 몇 명이 적당하다고 생각하나요?1번 설문 내용반응자수(명)백분율(%)① 1 ~ 10 명1727.4② 11 ~ 20 명2133.9③ 21 ~ 30 명2235.5④ 31 ~ 40 명23.2합 계62100: 영어를 포함한 모든 언어를 배우기 위해서는 다양한 활동을 토대로 많이 사용해야 한다는 것은 공공연한 사실이다. 한

교육법＞이 제정, 공포됨으로써 3∼21세까지의 모든 장애자가 무상 의무교육 및 적절한 교육을 보장받게 되었다. 1986년에는 이 법이 보완되어 0∼2세까지 영유아의 의무교육도 법으로 정해졌다. 4. 우리나라 특수교육의 역사(1) 전통적 장애자관과 처우 우리나라에는 일찍이 인도적 윤리사상을 강조한 유불선 3교의 영향으로 빈민구제와 장애자 보호사상이 태동, 전승되어왔다. ≪삼국사기≫에 따르면 신라 28년(유리왕 5)에 장애자〔不具廢疾者〕

교육사상이다. 나. 다섯 가지 학습 영역가네는 인간의 학습을 언어 정보 지적 기능 운동 기능 태도 인지 전략 의 다섯 가지 영역으로 구분하였다. 가네는 그 각각의 능력들을 바로 교수활동을 통해 가르쳐야 하는 목표로 보고 있는데, 수업형태와 방법 및 절차는 바로 수업목표가 무엇인가에 따라 달라진다. 따라서 5가지 다양한 수업목표에 따라 학습조건이 달라질 수밖에 없다. 이러한 이유로 가네의 수업이론을 목표별 수업이론 이라고 부른

수업을 해야 하는가?’에 대한 이유를 제시. 교사의 교육실천을 지원하는 학문으로, 교사의 수업생활지도학급경영에 대한 이론적 근거를 제시8.교육방법학①수업설계 : 수업목표를 학습자들에게 효율적으로 성취시키기 위해, 수업의 여러 과정을 체계적으로 계획하는 과정.②교수-학습이론 : 주어진 목표에 도달하기 위해 ‘학습이 잘 일어날 수 있도록 하는 가장 효율적인 절차는 무엇인가‘에 대한 연구.9.교육공학 : 학습을 위한 과정과 자원의