웹기반 초등영어 교과서 개발 모형

모형을 이용하여 제시했을 때 자기 주도적인 학습이 가능한 등의 긍정적인 효과를 가져올 것이라 생각하게 되었다. 2. 목적초등 영어 교육의 특성과 목표를 살려 어린이들로 하여금 영어에 친숙감과 자신감을 갖도록 하고, 의사소통 능력을 길러주기 위해 3,4학년 영어교과서를 분석하여 수준에 맞는 심화형의 역할놀이 자료를 개발하며, 이에 적합한 자기 주도적 역할놀이 교수-학습 모형을 제안하여 초등영어학습에 어떤 효과를 미치는지를 검증하는

모형의 기본모형에 기반을 두어 크게 분석, 설계, 개발, 평가의 주요 단계를 따라 진행되며, 일반적인 교수설계모형에 통합되어 사용되어 질 수 있다. 자기조절 학습형 교수설계 모형은 그림 1과 같다 (표 6).주요 단계주요 절차세부 단계분석∙학습자 특성∙자기조절적 동기∙초인지∙상호작용∙자기성찰∙학습내용∙학습지원 체제 분석∙학습환경∙교실학습환경∙원격학습환경∙웹기반 가상교육설계∙학습목표∙자기조절적 학습목표

영어 발음지도(발음교육)의 사례1. 구성주의 교수설계원리2. 웹 기반 교수설계모형3. CMC의 상호작용4. 발음지도 3P 단계Ⅷ. 영어 발음지도(발음교육)의 방법1. 모음1) iy2) i3) ey4) ɛ5) æ6) a7) ə8) ɔ9) ow10) u2. 자음1) p, b, f, v, w2) s, z3) ʃ와 ʒ4) ʧ와 ʤ5) r과 l6) m, n, ŋ7) h8) ɵ, ð9) t와 d10) k와 g참고문헌Ⅰ. 개요초등영어 교육에 있어서 발음 교육은 크게 세 가지 측면에서 생각해야 한다. 첫째, 발

기반의 문제점 분석, 한국 컴퓨터 교육 학회 논문지, (1999년)7. 송상호, 동기적으로 적응적인 컴퓨터매개수업(Motivationally Adaptive Computer-Mediated Instruction) 설계를 위한 학습동기의 정의 : ARCS 모델의 재고찰8. 정상률 (영운초등학교 교사) ICT 활용 교수.학습 모형 및 과정안 개발9. 문외식(진주교육대학교 교수), 천현숙, 노선규, 마경수, 허연수(진주교대 부설초등 교사)초등 컴퓨터교육을 위한 통합된 교육과정과 수행평가 도구개발10. 이철환 (인천

교과서처럼 정적인 컨텐츠가 많고 학습자 위주의 개별학습용이어서 수업에 현장에 직접 활용하는 활용도 면에서 아주 저조한 실정이다. 학습의 효과는 직접 수업을 전달하는 코스웨어의 질에 달려 있고, 이는 무엇보다 코스웨어를 구성하는 교수 설계에 영향을 받는다고 할 수 있다. 그러므로 우수한 교수 설계자의 안목이 반영된 이상적인 웹 기반 컨텐츠를 설계하고 개발하여 직접 교수-학습 현장에서 활용할 수 있는 교수용 컨텐츠를 개발하는 일이