[공통사회교육론] 일반사회교육의 실태와 이상(일반사회교육의 구성원을 중심으로)

사회학에서 보는 청소년기의 개념은 특히 Schelsky의 유명한 저서 「회의세대」에서 다루어졌다. Schelsky는 청소년기를 회의세대로 보고 청소년의 개념을 청소년은 인간의 행동단계로서 아동의 역할은 더 이상 갖게 되지 않으나 성인의 역할과 행동을 수행하기에는 아직 이른 단계에 있는 자이다라고 정의하였다. 교육학적 측면에서 Poggeler는 인간성장 중에 청소년기만을 따로 떼어 개념화할 수 없으며 이것은 청소년이다라고 정의할 수도 없고, 청소

장애인 통합교육의 기초 개념, 원칙, 효과, 저해요인 및 우리나라 통합교육의 역사, 실태, 부모와 교사의 역할과 문제점 및 활성화 방안Ⅰ.서론장애인 통합교육의 정의는 학자들마다 약간씩 다른 정의를 내리고 있으나, 대부분 일반 교육과정에 특수아동을 포함시키는 것을 공통으로 한다. 1950년대 덴마크에서 장애인이라는 이유로 처벌받으면 안 된다는 인권운동 개념으로 시작된 것이 이후에 교육운동으로 번지면서 생겨난 교육방법이다. 우리나라

사회경제적 지위 2) 여러 학자들이 제시한 전문직의 요건 중 공통되는 기준 강은영 (1999). 초등교사의 직무만족에 영향을 미치는 교직의 전문성 요인. 서강대학교 대학원 석사학위 논문. ① 직무수행에 있어 고도의 전문적 지식과 기술을 필요 ② 자체 통제와 자체 육성에 노력하는 종합적 자치단체를 조직③ 전문직은 그 직업 종사자에게 자격증을 요구④ 독특하고 본질적인 사회적인 봉사기능을 수행⑤ 구성원들이 지녀야 할 자체 윤리강령을 갖

교육 현황과 개선방안-고등학교 사회 및 정치교과서 분석을 중심으로-본 보고서에서는 유권자 행태와 선거문화가 개선되고 있는 현 시점에서 선거와 관련된 학교 민주시민교육의 실태를 파악하고 문제점을 지적하고자 한다. 민주시민 교육은 학교, 정부, 정당, 시민사회단체, 미디어, 가정 등 다양한 채널을 통해서 평생 동안 일상적으로 이루어진다. 특히 학교는 정치체제의 유지와 발전에 필요한 가치와 정향을 의식적으로 교육시키는 곳이다. 또한

제 목 : 교육의 기독교적 대안이 되기 위하여 목 차Ⅰ. 들어가며Ⅱ. 일반적 대안학교1. 대안학교정의2. 대안학교3. 일반적 대안학교의 유형Ⅲ. 기독교 대안학교1. 기독교 대안학교의 정의2. 한국 기독교 대안학교의 역사3. 기독교대안학교가 지니는 기독교적 대안성의 특징Ⅳ. 현실 실태 진단 및 평가1. 학교현황2. 문제점과 평가Ⅴ. 나가며참고문헌Ⅰ. 들어가며기독교 교육은 ‘천하보다 귀한 한 영혼’을 교육의 대상으로 삼기 때문에 각 개인