[초등교육과정 및 교육평가 지도안] 세계시민의식 통합교육

교육과정의 내용 체계영역중학교 1~3학년군건강활동 ㈎ 건강과 환경건강의 이해 및 증진약물과 기호품환경오염과 건강자기조절㈏ 건강과 체력체력의 이해 및 증진성의 이해와 성폭력안전사고와 예방자기존중㈐ 건강과 안전운동처방구급처치 및 운동 상해재난과 안전실천의지력도전활동㈎ 기록 도전역사 및 과학적 원리경기 방법과 기능스포츠의 비교 및 감상인내㈏ 동작 도전역사 및 과학적 원리경

초등학교와 중학교에서 습득한 지식과 능력을 바탕으로 사회 현상을 종합적으로 이해하고 합리적 의사 결정 능력을 발휘하여 사회 공동 문제 해결에 적극적으로 참여하는 시민 의식을 기른다”고 명시되어 있으므로 수업지도안에서 논의되는 내용이 실제 교육 현장에서 적용될 수 있는 의미 있는 연구라고 생각하고 수업지도안을 준비하였다.Ⅱ. 연구 과정1. 환경문제와 사회과 교육의 통합연계성1) 환경문제환경문제는 우리 생활과 밀접한 연관을

교육의 기회균등 측면에서3. 예방교육적 측면에서 4. 교육효과적 측면에서5. 통합교육 측면에서 Ⅲ. 특수학교(장애인교육, 특수교육)의 운영목표Ⅳ. 특수학교(장애인교육, 특수교육)교육과정의 인간상1. 전인적 성장 기반 위에 개성을 추구하는 사람2. 기초 능력을 토대로 하여 창의적인 능력을 발휘하는 사람3. 폭넓은 교양을 바탕으로 진로를 개척하는 사람4. 우리 문화에 대한 이해의 토대 위에 새로운 가치를 창조하는 사람5. 민주 시민 의식을

의식 강화 대책1) 효 사상과 교육2) 효 정신을 이해토록 하는 교육3) 효 실천 습관의 교육4) 초등학교에서의 바람직한 효 교육5) 선생님만으로 안 되는 교육 Ⅴ. 초등학교 범교과학습의 안전교육1. 초등학교 안전교육의 필요성1) 어린이 사고의 심각성2) 학교안전교육의 중요성2. 초등학교 안전교육의 목표3. 초등학교 안전교육 편성 운영1) 교과 교육에서의 안전교육2) 재량활동에서의 안전교육3) 특별활동에서의 안전교육4) 통합적인 교육과정 운

초등학교 시기는 자기 자신에 대한 정체성은 물론 다른 사람의 문화적 유산에 대한 이해를 발달시키는 중요한 시기이므로 학생들에게 자신이 속한 문화 뿐 아니라 세계의 다양한 문화를 편견 없이 수용할 수 있는 기초 능력과 세계 시민 의식을 길러줄 생활 경험을 제공할 수 있는 다문화교육이 반드시 필요하다. 따라서 앞으로 이 보고서를 통해 다문화 교육의 개념을 알아보고, 한국의 다문화 교육을 이해한 뒤 다문화 가정의 정의와 다문화가정 아동