[생명과학과시민윤리] 유전정보의 이용에 관한 연구

유전을 초등학교 교육과정에서 다루고 있다.미래사회 국가 경쟁력의 관건이 과학 기술에의 선점에 달려 있다는 이야기는 이제 더 이상 이슈가 되지 않을 만큼 일반적인 논의이다. 그럼에도 불구하고 우리의 과학 교육은 과거의 방식을 답보해왔다. 제7차 교육과정의 지향점이 21세기 정보화 세계화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인 육성이라는 목표 아래 적어도 총론과 과학과 각론에서는 문서상이나마 실생활과 연관된 과학교육목표를

정보를 제공하고 인격적이고 책임감있는 성관계에 대한 효율적인 성교육을 실시해야 한다.(박현이 1997) 넷째, 위와 같은 역할을 수행하기 위해선 일반교사에게는 교직과목 이수시 성폭력예방교육과 성교육을 필수화하고 정기적으로 일선교사를 대상으로 교육을 실시하여 성과 성폭력에 대한 인식을 변화시켜 학생들에게 실질적인 도움을 줄 수 있도록 해야한다. 또한 교육자가 가해시에는 친족성폭력처럼 가중처벌을 할 수 있는 법적 근거를 확보해

정보를 얻습니다. 이러한 정보제공이 곧 광고의 역할이라 할 수 있습니다. 그러나 많은 광고를 통해 볼 때 기억에 남는 것과 남지 않는 것이 있습니다. 기억에 남는 것은 그만큼 소비자를 사로잡기 때문입니다. 그렇다 하여도 소비자의 관심만 끌 목적으로 광고가 제작된다면 안된다고 생각합니다. 과대광고는 소비자를 떠나 버리게 하지만 정직한 광고는 소비자를 사로 잡기 때문입니다. 여기에 광고의 생명이 있는 것입니다.광고는 제품의 좋은 점을

생명공학자들과 다양한 연구경험을 교류하고자 합니다. 많은 연구 경험을 쌓은 후, 기회가 주어진다면 대학교수로서 평생을 후배양성과 사회발전에 기여하고 싶은 욕심도 있습니다. 고려대학교 생명과학부는 저에게 이러한 꿈을 펼치기 위한 가장 훌륭한 배움터가 되리라 확신합니다. 1. 자신이 지닌 특성(학업능력과 특기능력, 인성 및 적성)에 관한 장단점을 생각한 후 그것을 나타내는 경험이나 사례에 대하여

정보라면 내용이 풍부하다고 해도 직업정보로서 가치가 없음þ 직업정보 수집제공 시 고려할 사항- 직업정보의 이용자는 일반인이므로 이용자의 수준에 맞는 평이한 언어로 가공(전문용어를 사용하여 제공)þ 직업정보 수집을 위한 자료수집방법 비교þ 직업정보를 제공하는 유형별 방식þ 직업정보 조사를 위한 설문지 작성법- 응답률을 높이기 위해 개인의 사생활에관한 질문과 같이 민감한 질문은 가급적뒤로 배치þ 직업정보 분석 시 유의