해방기 이원수 동시 연구

서서히 출판되고 있다.참고문헌◈ 권진아(1997), 총체적 언어교육을 적용한 아동문학교육방법 연구, 한국교원대학교 석사학위논문◈ 강혜영(2000), 자기점검 전략의 훈련이 아동의 듣기 이해 능력에 미치는 효과, 한국교원대학교 석사학위 논문◈ 신헌재 역(1992), 아동문학교육론, Robert W Head, 서울 : 범우사◈ 석용원(1974), 아동문학개설, 예문관◈ 이재철(1988), 아동문학의 이론 3판, 형설출판사◈ 이원수(1963), 아동문학의 방향, 배영사, 아동문학 Vol. 6

연구』, 교학사, 1981.김재용, 『계모형 고소설의 시학』, 집문당, 1996.문용식, 『가문소설의 인물연구』, 태학사, 1996.신해진, 『조선후기 가정소설선』, 월인, 2000.이원수, 『가정소설 작품세계의 시대적 변모』, 경남대 출판부, 1997.조희웅, 『고전소설 이본목록』, 집문당, 1999. 3. 연구논문김귀식, 「조선시대 가정소설에 나타난 인간상 연구」, 조선대 석사학위논문, 1984.김재용, 「계모형 고소설의 시학적 연구」, 서강대 박사학위논문, 1991.박순

동시 교육은 다른 문학영역 교육보다도 많은 효과를 얻게 해준다. 제 7차 교육과정 시 교육에서는 기존의 교육과정 다르게 협동학습을 적용한 시 두레 학습과 관련된 내용들이 많이 제시되어 있음을 알 수 있다. 본 장에서는 문학 장르로서 동시 자료가 갖는 교육적 효과에 대해 알아보고 7차 교육과정 시 단원 지도 내용을 분석해 보았다. 또한 여러 연구에서 효과를 거두었다고 입증된 시 두레 학습이 갖는 교육적 효과에 대해 살펴보고, 교사가 시 교육

연구회 권장도서목록에서 골라온다. 이렇게 책을 모으고 난 뒤엔 독서 게시판을 만든다. 현재 누가 무슨 책을 보고 있는 지 알 수 있도록 게시를 하는 것이다. 이렇게 하면 책이 없어지는 일도 미리 막을 수 있다. 독서 토론회도 가진다. 사실 토론회라고 하기엔 규모가 작은 시간이지만, 책을 다 읽은 아이들과 함께 책을 읽는 데 시간이 얼마나 걸렸는지, 재미가 있었는지, 느낀 점은 무엇인지에 대해 함께 이야기한다. 저자는 군것질 할 돈을 모아서 책

이원수가난한 어린이들에게는 용기와 희망을 갖게 하고, 부유한 아이들에게는 넉넉한 마음을 갖게 함대표작품소설 : ,등동화 : ,등동시 : ,등아동문학가와 아동문학상(3)마해송일제에 저항하고 부패한 사회상을 고발하며 현실에 참여함대표작품-, , , , ,등(4)강소천동