[교육] 교원 평가제 분석

REPORT제목 : 교원평가제의 쟁점과 개선방안목 차Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 현행 교원근무평정제도의 실태2. 새로운 교원평가제도의 추진 배경3. 추진 경과4. 새로운 교원평가제의 필요성과 목적5. 교원 평가제를 둘러싼 당사자별 핵심 쟁점6. 교육 당사자별 문제 접근 및 해결 방식 8. 교육당사자별 해결대안 분석 Ⅲ. 결 론1. 교원 평가의 객관성과 신뢰성2. 교원 평가의 대안3. 학교 전체에 대한 평가교원평가제도 I. 서 론얼마 전 교육부총리가 학교

< 교육행정 및 교육경영 발표 자료 >교원평가제 ( 교원능력개발평가제 )1. 도입배경한국에서 교직은 OECD 국가들 중에서도 높은 직업적 안정성과 보수 수준을 갖추고 있어 우수 인재들을 유인하는 좋은 체제를 갖추고 있다. 대학 졸업자의 희망 직업 수준 순위에서 남녀 모두 상위권을 유지하고 있고, 교원양성기관의 신입생 입학 성적은 최상위권이며, 중등교사 임용시험 역시 매우 높은 경쟁률을 유지하고 있다. 이러한 유인체제는 우리 교육의 미래

분석 ( 25 )4. 교원능력 개발평가 추진과정 ( 29 )1) 2006년 10월 교육부, 교원평가 정책추진 기본방향 발표 내용 ( 29 )2) 2007년 교원능력개발평가 ( 30 )3) 2005년과 2007년 교원능력개발평가의 비교 ( 30 )5. 교원능력개발평가의 개선방향

교원평가제를 통한 교육개혁과목명 : 조직개발론담당교수명 : 제출일 : 2005.06.03-Table of Contents-(1) 진단 모델을 활용한 조직 수준 진단 – 교육계 일반 환경 분석 - 우리나라 교육 현실산업 구조 분석 - Michael Porter 의 5요소 분석1. 조직의 목표2. design factor – 기술, 구조 시스템, 평가 시스템, 인적 자원 시스템3. 조직 문화 (2) 교원평가제 도입과 시행1. 교원평가제란?2. 교원 평가제 실시에 대한 관계자들의 입장.(3) 제

분석 ( 22 )4. 교원능력 개발평가 추진과정 ( 27 )1) 2006년 10월 교육부, 교원평가 정책추진 기본방향 발표 내용 ( 27 )2) 2007년 교원능력개발평가 ( 27 )3) 2005년과 2007년 교원능력개발평가의 비교 ( 28 )5. 교원능력개발평가의 개선방향