[교육] 교육학 개론 - 강의법의 장단점
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- 목차
-
1. 강의법이란?
2. 강의법의 특성
3. 강의법의 장점
4. 강의법의 단점
5. 강의법의 유의사항
- 본문내용
-
1. 주의집중
안녕하세요.
지구과학교육과 1학년 백상호입니다.
만나서 반갑습니다.
2. 동기부여
설명식 수업모형에 해당하는 강의법은 가르치는 내용의 특성에 관계없이 모든 교과의 교수에 공통적으로 적용할 수 있는 교수-학습의 방법으로 현재 우리학교에서 진행되고 있는 대부분의 수업은 강의에 의존한다고 할 수 있다. 이러한 강의법은 교사에 의해 일방적으로 이루어지는 수업이기 때문에 이러한 강의법의 많은 장점에도 불구하고 단점을 가진다.
다음에서 강의법이란 무엇이고 이러한 강의법의 장․단점과 특징 등을 알아보고 강의법의 단점을 보완할 수 있는 방법에 대해 알아보고자 한다.
3. 학습개요
강의법이란 무엇이고 특성에 대해 설명하고 그리고 장단점이 무엇인지 설명한 뒤, 이에 따른 유의사항을 10분간 발표하겠습니다.
파워
포인트
1. 강의법이란?
▶ 교사의 설명에 의하여 수업전체를 진행해가는 설명식 수업방식
고대 그리스시대부터 사용된 강의법은 서울대학교 교육연구소(1994)의 정의에 따르면, "교사 중심의 교수-학습 형태로서 학생들에게 가르칠 내용을 자세하고 체계적으로 설명하거나 주입시키는 방법이다." 강의법은 설명법(expository teaching), 명시법(explicit), 또는 직접(direct) 수업법 등으로 불리기도 한다. 강의법의 형태는 크게 2가지로 나눌 수 있다. 첫 번째는 형식적(formal) 강의로서 교회 목사의 설교처럼 교사의 일방적인 설명으로 이루어지는 강의이다. 두 번째는 상호작용(interactive) 강의로서 강의 도중에 교사의 질문과 학생의 답변이 포함되는 강의이다.
강의법을 사용할 경우, 학생은 15～35명이 적합하다. 15명 이하일 경우에는 학생들이 적극적으로 참여할 수 있는 다른 교수 방법이 더 좋고, 35명 이상일 경우에는 강의 도중 학생들의 질문이나 토론 등 상호작용적인 활동이 힘들어지므로 형식적인 강의가 될 가능성이 커진다. 강의법은 자칫 잘못하면 수동적인 학습 분위기를 조장할 가능성이 존재하므로 교사는 강의의 방법, 절차, 내용 등에 대해 사전에 충분히 고려하여 학생들을 적극적으로 참여시킬 수 있는 방안을 강구해야 한다.
2. 강의법의 특성
모든 교수법은 상황에 따라 효과가 다르다. 다시 말해서, 언제 어디서나 효과적인 교수법이란 존재할 수 없으며, 주어진 상황에 적합한 교수법이 다를 수 밖에 없다. 예를 들어, 지식의 습득보다 실험 기능의 숙달이 수업의 중요한 목표일 경우, 혹은 학생들의 참여가 필수적인 상황 등에서는 강의법이 부적절하다. 일반적으로 강의법은 교사가 다른 방법을 사용할 수 없는 정당한 이유를 제시할 수 있을 때 사용하는 것이 바람직하다.
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