비고츠키 Vygotsky의 사회적 구성주의

비고츠키의 인지이론에 대하여 논하시오00 가정학과(의상학),교육과(교육학,청소년교육) 3B형Ⅰ. 서 론사회, 문화적 요인이 아동 발달의 모든 측면에 미치는 영향에 대한 관심이 지난 10년 동안 확산되어 오고 있다. 교육심리학의 현재 패러다임은 구성주의라고 할 수 있고. 피아제는 개인적 구성주의, 비고츠키는 사회적 구성주의를 대표하는 인지주의 심리학자이다. 구성주의와 비고츠키의 인지발달이론이 이미 출제되었지만 이 내용을 충분히 숙지

사회적 상호작용으로부터 나온 것이라고 여기고 있다. Ⅱ. 비고츠키의 생애비고스키(Lev Semenovich Vygotsky)는 1986년 백러시아 Minsk 북동쪽에 있는 Orsha시에서 유태인을 부모로 출생하였다.비고스키는 피아제의 인지구성주의로 대표되던 유아교육의 흐름에 새로운 시각을 연 사람이다. 당시 그의 사상은 혁신적이었으나, 지금의 우리에게는 보편적으로 받아들여지는 여러 가지 교육적 사상과 교육에의 시사점을 안겨 주었으며, 사회적 구성주의라는 큰 물

구성주의 인지심리학자들 중, 대표적인 심리학자에는 피아제(piaget)와 비고츠키(Vygotsky)와 같은 발달심리학자들이 있는데, 이들은 이전의 객관주의적 관점에서 지식을 객관적, 보편적, 초월적으로 보는 것과는 달리 지식을 상대적, 주관적, 사회문화적으로 구성되는 것으로 본다. 피아제(piaget)는 인지적 구성주의(Cognative constructivism)자로 개인의 인지과정을 강조하고 이를 중심적으로 연구하는 입장이고, 비고츠키(Vygotsky)는 사회적 구성주의(Social constructi

구성주의는 지식을 형성하는데 있어 개인의 인지적 작용을 사회적 상호작용보다 더 중요하게 여기며, 인지발달의 기원이 개인 내부에 존재한다고 본다. 반면에 사회문화적 구성주의는 사회적 작용을 지식 형성뿐만 아니라 인지발달을 하는데 있어 가장 중요한 요소로 여긴다. 인지적 구성주의 대표 이론으로는 피아제(Piaget)의 인지발달 이론을 들 수 있으며, 사회문화적 구성주의 대표 이론으로는 비고츠키(Vygotsky)의 사회문화적 인지발달 이론을

비고츠키의 사회 문화적 인지발달이론2. 아동과학교육과 관련하여 비고츠키의 사회 문화적 인지발달이론3. 사회 문화적 인지발달이론에서 아동과학교육을 보는 관점4. 사회 문화적 인지발달이론에서 유아과학교육의 목표5. 사회 문화적 인지발달이론에서 유아과학교육의 방법6. 사회 문화적 인지발달이론에서 유아과학교육의 교사 역할7. 시사점Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론Vygotsky의 발달이론으로 대표되는 사회적 구성주의는 지식이 사회적 상호