[비평문, 감상문] 영화 ‘간장선생’ 비평문, 감상문

(2002), 『제7차 교육과정 중학교 2-2 국어 지도 자료집』김일병(2005), 『국어과 교수․학습의 실제』, 박이정반숙희‧박안수(2000), 『갈래별 글쓰기』, 나라말서현정(2003), 「비평문 쓰기를 통한 소설 교수․학습 방법 연구」, 한국 교원대학교 교육대학원 석사학위 논문정병헌(2003), 『한국 고전 문학의 교육적 성찰』, 숙명여자대학교출판국최지현(2006), 『문학교육 과정론』, 도서출판 역락허왕욱(2003), 『고전문학교육론』, 보고사

감상문과 비평문 쓰기 등 다양한 방식을 적절히 활용하여 지도한다.사. 작품의 창작 활동은 처음부터 높은 수준을 요구하지 말고 학습자의 요구에 따라 개작, 모작, 생활 서정의 표현과 서사문 쓰기 등의 단계를 거치되, 자신의 삶과 밀접하게 연관지어 지도한다. 특히, 모든 학습자에게 전문적인 문예 작품 창작 활동을 지나치게 강조하지 않는다.아. 문학 활동이 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기를 포함한 언어활동 및 다양한 비언어적 표현, 이해 활동과 통

영화를 바탕글 삼아 인물의 유형, 인물의 행동에 대한 평가를 할 수 있도록 하였다. 또 인물의 제시 방법인 ‘보여주기와 말하기’가 영상언어에서는 어떤 방법으로 제시되는지를 영화 ‘스모크’(웨인 왕, 1995)의 마지막 부분인 ‘오기 렌의 크리스마스 이야기’를 통해서 살펴볼 수 있도록 하였다. 영화를 보기 전에 학생들은 바탕글로 제시된 시놉시스와 대본 일부를 보면서 인물들의 다양한 모습들을 살펴보고, 교사는 학생들이 놓치지 말아야 할 부

영화 비평문을 쓰며 다른 사람이 쓴 감상문과 영화에 대한 간단한 느낀점을 같이 비교하며 살펴보았다. 영화 완득이를 통해 사람들은 전혀 흥행하지 못하리라 생각한 영화가 흥행을 하고 사람들의 마음을 움직였다는 것에 대한 신기함이 있었다. 이러한 영화의 매력은 앞에서 계속적으로 말했듯이 고등학교 2학년 남학생이 불우한 환경에서 겪는 청소년시절에 대해 이야기하고 있는 것만이 아니라 필리핀 어머니에 대한 존재를 밝히며 다문화 가정에

선생은 실행자/학자가 되겠습니까라는 것에 대해 장차 좋은 時가 있으면 여성운동에 나서렵니다라는 답을 하고 있다. 이 답이 지니고 있는 여성운동은 공상으로 해 나가서는 안된다고 다짐하고 있다. 따라서 조선사회와 나혜석은 떼어놓을 수 없다고 생각한다.나혜석은 최초의 여성서양화가,그리고 각 장르를 합친 문인 또는 민족예술자라는 칭호를 받아야 한다고 생각한다. 그녀의 모든 문학작품에는 어떻게 하면 조선 여성이 바로 서고 자립심을