[철학] 아리스토텔레스의 형이상학

철학과 과학의 체계는 여러 세기 동안 중세 그리스도교 사상과 스콜라주의 사상을 뒷받침했다. 17세기말까지 서양 문화는 아리스토텔레스주의였으며 수백 년에 걸친 과학혁명 뒤에도 아리스토텔레스주의는 서양사상에 여전히 뿌리 깊게 남아 있었다. 아리스토텔레스가 연구한 지식 분야는 물리학․화학․ 생물학․동물학․심리학 정치학․윤리학․논리학․형이상학․역사․문예이론․수사학 등 매우 다양하다. 가장 큰 업적은 형식논리학과 동물학

형이상학, 우주론 등5.아리스토텔레스와 플라톤.서양철학이 관념론과 실재론의 양대산맥으로 이루어져 있다고 본다면, 관념론이란 산맥은 플라톤에서 시작되고 실재론이란 산맥은 아리스토텔레스에서 연원하기 때문이다. 즉, 플라톤은 이성을 중시하며 「이데아」만이 가치있고 실재하는 것으로 보았고 이상적인 국가의 성립을 위한 이론을 제시한 반면 아리스토텔레스는 형상과 질료로서 세계를 설명하고, 어느 한쪽으로도 치우치 지 않는

철학의 이해 A형 철학의 개념과 주요문제3. 형이상학과 주요 문제 * 아래 도서들은 여러 개의 장(章) 또는 여러 개의 주제로 구성된 책들입니다. 이 가운데 한 권을 택해 그 책의 목차에서 하나의 장(章) 또는 하나의 주제를 택하여 집중해서 읽고, 그 내용을 자기 방식으로 요약(4매 정도)한 후 독후감(1매 정도)을 쓰시오.목차서론: 형이상학과 존재론본론: 요약 및 추가 설명1, 형이상학의 개념2, 아리스토텔레스의 형이상학3, 데카르트의 형이상학 1)

유아교육사상가(교육철학) 아리스토텔레스, 에라스무스, 루터, 유아교육사상가(교육철학) 코메니우스, 로크, 루소, 유아교육사상가(교육철학) 페스탈로치와 프뢰벨, 유아교육사상가(교육철학) 몬테소리와 마르틴부버 고찰Ⅰ. 유아교육사상가(교육철학) 아리스토텔레스1. 논리학2. 형이상학3. 자연학4. 윤리학Ⅱ. 유아교육사상가(교육철학) 에라스무스Ⅲ. 유아교육사상가(교육철학) 루터Ⅳ. 유아교육사상가(교육철학) 코메니우스1. 코메니우스의 교

아리스토텔레스의 수많은 업적 중의 하나이다.3. 플라톤과 아리스토텔레스의 체계적인 철학  1) 플라톤  (1) 형이상학적 이원론플라톤은 처음에 어떤 대상이 소속된 부류나 종을 ‘이데아’로 표시하였으나 나중에는 대상의 본질이나 본성 혹은 존재론적 존재로 사용함으로써 사물을 현상세계와 이데아세계의 체계로  구분하여 설명하였다. 즉, 감각에 의해 지각되고 형체를 지닌 세계를 현상으로 보고, 오성에 의해 인식되지만 형체가 없는 세계