[노동법] 쟁의행위에 대한 노조법상 규율 규정 전반의 법적 검토

노동쟁의 단계)가 발생한 후 다시 실력행사인 투쟁상태(쟁의행위의 단계)에 돌입하는 시기를 확정하여 노조법상의 제반규정을 적용하는 데 있다. 따라서 쟁의행위의 단계에 들어서야만 노조법상의 제반 규정을 적용할 수가 있다. 집단적인 행위인 단체행동은 반드시 업무의 정상적인 운영의 저해를 수반하지 않는다는 점에서 쟁의행위보다 그 개념이 넓다. 노조법상의 쟁의행위에 대한 제반 제한규정은 쟁의행위에만 적용되는 것이므로 전단살포완

규정하고 있으며, 노동조합 및 노동쟁의조정법 5조에서는 “공무원과 교원에 대해서는 따로 법률로 정한다”고 규정, 우리나라는 공무원의 노동기본권 보장에 대한 법률적 보장을 유보하고 있다. 또 국가지방공무원법 66조와 58조에서 `공무원은 노동운동 기타 공무 이외의 일을 위한 집단적 행위를 해서는 안 된다. 다만 사실상 노무에 종사하는 공무원은 예외로 한다고 규정, 공무원의 노조활동을 극히 제한하고 있다. 이에 따라 현행법상 공무원 노

규정 신설 52조합비 상한규정의 삭제 54자료의 제출 요구권 개정 54노조해산 요건과 절차 변경 55총회인준권 제한 56성실한 교섭의무조항의 개정 59단체협약 시정명령권의 개정 59임금협약유효기간의 연장 60단체협약유효기간 후 일방해지권 신설 61노동위원회의 단협해석권 신설 63쟁의행위의 기본원칙 신설 64피켓팅 제한조항 신설 65쟁의기간 중 근로자의 구속제한 조항의 개정 66제3자 개입금지조항의 폐지 66쟁의행위가 금지되는 방위산업체

노조법 제4조가 근로자를 정의함에 있어서 ‘임금, 급료 기타 이에 준하는 수입에 의하여 생활하는 자’라고 하는 지극히 느슨한 요건 하나만을 들고 있다는 점2. 근로자의 정의에 있어서 근기법과는 달리 ‘사업 또는 사업장에서’의 요건을 요구하고 있지 않다는 점3. 동 정의규정은 실제로 집단적 노사관계에서의 근로자에 대한 정의규정이라고 보아야 함Ⅵ. 노동조합법(노동조합및노동관계조정법)의 노동자문제1. 재능교육 교사 노조2. 근기법상

대한 복지서비스’로 잡고 자료집에서 발췌했는데 아동연구소(숙대)의 사정으로 좀더 많은 자료를 구하지 못한 것이 아쉽다.Ⅰ. 독일 사회복지의 역사1. 勞動者계층의 생활상태와 노동운동자본주의 시대에서 노동자계급이 다른 계층과 법적으로 대등한 자유로운 개체가 되었다는 점은 역사적으로 새로운 사실인데, 이는 자유법치국가가 구현됨으로써 이루어졌다. 자본주의 이전 시대에서 노동제도는 에른스트 미쉘(Emst Michel)이 제시하였듯이 두가지