[초등음악교육] 6학년 감상 비발디의 `사계` 중 `봄`

중 언어 개념에 가장 낮은 점수- 집중력이 손상된 것 같음․감각적기능: 자극을 받으면 몹시 화를 내는 심한 정서장애, 현실 감각테스트에 따르면 현실감 상실, 사고의 비조직적(극도의좌절감, 과대망상, 행복감 사이를 왔다 갔다 함)방어기제로 퇴행, 부정분리사용(자아기능 손상)3.치료방법․치료구성:음악치료(그룹,개별),가족치료, 활동그룹(마술만들기,시사토론)단채 모임 정신증 교육그룹과긴장이완 훈련1)치료계획①각 치료 팀들과 환자에게

봄- “봄 오는 소리”-음악시작- 비발디의 사계 중 “봄”을 들려주어 감상 하도록 한다. 학생들에게 간단한 느낌을 묻고 봄이 오면 변하는 것들에 대해 생각하는 시간을 갖도록 한다. 모둠 활동- 제재곡을 듣고 가사의 의미에 대해 생각해 보고 발표 한다전체 활동- 곡을 바른 자세와 호흡, 정확한 발음으로 부를 수 있도록 교사와 학생의 시범을 보인다.- 한 프레이즈 마다 손으로 원을 그리며 곡을 부를 수 있다. 이 때 학생들의 의견 을 수렴하여 다

초등학교 도덕, 실과, 체육, 음악,미술 교과를 중심으로-연구책임자:이화진(수업총괄)연 구 자:김성숙(평가)윤현진차우규(도덕)왕석순이춘식(실과)김선미조미혜서지영(체육)양종모장기범(음악)김미숙양윤정안금희(미술)연 구 조 원:권웅기김은진한 국 교 육 과 정 평 가 원KOREA INSTITUTE OF CURRICULUM & EVALUATION* 연구에 도움을 주신 분들은 다음과 같습니다.< 총 론 >김경자(이화여자대학교)김양분(한국교육개발원)김진규(교육부)김

5ㆍ6학년 국어교과서 분석 제 7차 초등국어과 교육과정 내용 분석(고학년)- 교육과정의 구현과 관련된 교과서 체제 분석-- 목 차 -I 들어가며 - 제 7차 국어과 교과서 개발1. 12, 13세 아동의 발달단계 반영2. 해설서에서 구현된 7차 국어과 교과서 내용 체계3. 7차 국어과 교과서 구성 체제 II 말하기듣기쓰기 영역 - 5학년 1학기 넷째마당 이리 보고 저리 보고‘를 중심으로 1. 단원 설정 이유 2. 단원의 개관 3. 내용 범주(본질,

음악교육)의 학습내용Ⅵ. 초등학교 6학년 음악과(음악교육)의 교과용도서활용교육1. 교과서 활용법2. 지도서의 활용방법3. 참고 곡의 활용Ⅶ. 초등학교 6학년 음악과(음악교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육1. 웹 활용 학습2. 컴퓨터 매개 커뮤니케이션 활용 학습3. 응용 프로그램 활용 학습 Ⅷ. 초등학교 6학년 음악과(음악교육)의 지도1. 지도 중점2. 지도 내용3. 지도방법1) 이해영역2) 가창활동영역3) 기악활동 영역 4) 창작활동 영역5) 감상활동