[유아교과교육론] 모의수업 계획서(대소집단활동 -수 과학, 동극)

유아 교육 기관에서 분담해 줄 것을 요구하고 있다. 이에 따라 제 5차 유치원 교육과정부터는 반일제, 시간 연장제, 종일제의 운영을 권장하고 있으나 실제 운영은 연장된 시간을 채우기 위한 비교육적 활동이 이루어지는 경우가 많다. 따라서 유아의 발달에 적합한 질 높은 구체적 교육과정을 개발할 필요가 있다.Ⅱ. 2007년 개정 유치원교육과정1. 교육과정의 구성과 방향1) 기본방향2007년 개정 유치원 교육과정의 기본 방향은 다음 10가지로 말할 수

교과목을 채택할 필요가 있다. 넷째, 교사들은 보다 이론적인 「유아교육과정」, 「유아교육개론」에 높은 평균값을 보였다. 교사들은 실제적인 부분과 더불어 이론적인 부분도 강조하고 있다는 것을 알 수 있다. 다섯째, 현재 시행되고 있는 전공 이외에 학생과 교사들은 실제 현장에서 유용하게 활용할 수 있는 「레고닥터」, 「통합교육」, 「환경게시판」. 「풍선아트」, 「다양한 교수매체 제작 및 활용 」, 「동극수업」등을 배우고 싶어한다.

유아와 컴퓨터는 단순한 명령 집행자와 수행자의 관계를 넘어 서로 상호 작용하는 기회를 풍부하게 해 준다고 하였음. 즉, 유아는 실제로 움직이는 동영상을 보면서 자신의 사고를 자유롭게 펼칠 수 있으며 자신만의 세계를 컴퓨터 안에다 만들고 지우고 다시 만들고 하는 과정을 쉽게 가질 수 있다고 하였음NAEYC(1996)에서는 컴퓨터 및 관련 과학기술은 학급의 기존 학습 환경에 통합되어 유아의 학습을 지원하는 많은 선택활동 중의 하나로 사용되어야

유아의 발달과 동작 교육3) 유아 동작 교육의 내용4) 동작 교육의 교수 방법Ⅴ. 환경구성 24Ⅵ. 교사의 역할 26Ⅶ. 교육과정에서의 음악의 통합 29Ⅷ. 모의수업 계획서 32Ⅰ. 유아 음률 교육의 이해유치원 음악 교육은 ‘음악’을 대상으로 하는 음악교육 (음악 전문가

모의 ‘보상’에 의해 형성②양심 : 부모가 무엇을 나쁘다고 믿는지에 대한 아동의 생각. ‘처벌’에 의해 형성자아 -자아 : 의식적이고 합리적인 인성요소. 욕구충족에 있어서 환경적 욕- 3 --원초아, 자아, 초자아는 아동의 발달 과정에서 동시에 발생하는 것이 아니고 순서가 있음 : 선천적인 것은 오직 원초아뿐이며, 자아는 영아와 유아기를 거쳐 나타나고, 초자아는 그 이후에 나타남.-원초아와 초자아는 무의식 수준에서, 자아는 의식 수준에