교사의 효과적인 교수방법

방법1) 문헌연구 (1) 임규혁, 학습효과를 위한 교육심리학, 학지사, 2004, Chapter 8장, 9장 (2) Anita E. Woolfolk, 교육심리학, 학문사, Chapter 11장, 12장2) 인터넷 검색(1) “스타교사”, “스타강사”, “학교수업방법”, “어떤교사가 좋은 교사인가”등 3) 설문지 조사(1) 학생초등학생, 중학생, 고등학생 중 인천에 있는 학원을 다니는 학생(2) 선생님초등학교, 중학교, 고등학교 중 인천에 있는 학교를 근무하는 선생님제2장 교수이론, 효과적인 교수방법 이

교사 자신이 스스로 ICT를 많이 접해 보고 활용 기술을 익히려는 적극적인 자세이다.4. 교사의 원활한 수업 준비를 위한 적극적인 지원 체제 필요ICT 활용 수업은 전통적인 수업보다 다양한 노력과 많은 준비 시간을 필요로 한다. 즉, 교사는 새로운 ICT 활용 기술의 습득, ICT를 수업에 효과적으로 활용하는 방법의 개발, 방대한 학습 자원의 검색 및 가공을 통한 교수-학습 자료의 개발 등에 많은 시간과 노력을 투자해야 한다. 이 중 ICT 활용 기술의 습득은

교수방법을 다양화 해야 한다. 심화반: 목표 언어 형식이 다양하게 사용되는 실제적 자료(authentic material) 활용, 유창성에 중점기본반: 유의적인 내용의 예문 통해 목표 언어 형식에 익숙하게 한 후 간단한 의사소통 활동보충반: 교과서의 최소 필수내용 요소 재구성, 보충, 반복, 유의적인 연습DISCUSSION전략적 읽기가 실제 영어 실력에 도움이 되는가?학급간 이동수업과 학급 내 수준별 수업 중 어느 것이 더 효과적인가?THANK YOU FORYOUR ATTENTION!192526

교사의 발달4) 영유아교사의 발달에 영향을 주는 요인 2. 영유아교사의 발달단계에 따른 특성 및 관심사1) 생존단계2) 강화단계3) 갱신단계4) 성숙단계3. 교사의 발달단계에 따른 바람직한 영유아교사의 역할1) 단계별 목표설정2) 전략과 절차 개발3) 지지와 격려4) 교사역할의 시사4. 바람직한 영유아교사의 역할 수행을 위한 실제적인 방안1) 건전한 사고와 가치관2) 교직능력의 향상3) 교과지식과 효과적인 교수방법4) 건강한 신체5) 학생에 대

효과적이고 바람직한 교수-학습방법을 구성주의와 다중지능 이론의 입장에서 모색하고자 하며, 이러한 접근방법을 통한 다양한 학습활동을 제공하려는 많은 교사들에게 기초적인 지식과 적용 방법을 제공하고자 한다.Ⅱ. 본 론1. 지체부자유자1) 정의일반적으로 지체부자유아는 팔다리나 몸을 제대로 움직일 수 없는 어린이. ≒신체부자유아. . 한 가지 혹은 그 이상의 일상생활을 실질적으로 제한하는 신체적 장애를 가진 아동으로 정의된다. 지체