8학년 2학기 생활국어 2단원 낱말 형성법과 관용어 -(2) 국어의 관용어 학습지도안 [세안]

24그림.4.낱말망검색결과39그림.5.시각화자료와구조화자료40- i -- ii -- iii -ABSTRACT- iv -- 1 -Ⅰ. 들머리1. 연구의 필요성국어과 교육은 학습자의 국어 사용 능력

국어지식 교육의 필요성 - 국어지식 영역의 목표와 관련하여 -1. 국어지식의 위상2. 국어지식교육에 대한 여러 가지 입장3. 국어지식 교육의 필요성에 대한 조원들의 견해4. 국어 지식의 필요성과 목표Ⅳ. 연구 동향1. 국어지식 교육의 방향 2. 문화유산으로의 국어3. 문제 국면과 국어지식 교육의 방향(지향점)4. 학문적 변천과정5. 소결Ⅴ. 문법교유의 발전방향1. 문법 지식의 이론과 발전2. 문법 지식 지도의 관점3. 문법 지식 학습의 전략4. 문법

법과 음운 체계를 이해하기 위한 기초가 되는 부분이었다. 낱말과 형태소의 개념을 아는 학습자는 우리말의 단어 형성법을 쉽게 배울 수 있으며, 음절의 개념을 잘 아는 학습자는 우리말의 음운 체계를 보다 잘 이해할 수 있다. 본 단원에서는 이러한 선수 학습 요소들을 바탕으로 언어의 일반적인 특징과 우리 국어의 음운을 학습하게 될 것이다. 4. 후속 학습 내용과의 관련성① 낱말 형성법에 대해 말할 수 있다. (국어지식, 중 2-2, 2대단원)② 관용어

중학교 교과서 ‘국어지식’ 영역 분석Ⅰ. 서론ⅰ. 국어지식의 개념ⅱ. 국어지식의 범위ⅲ. 국어지식의 설정의의ⅳ. 중학교 교과서 국어지식 영역 분석 목적Ⅱ. 본론ⅰ. 제7차 국어지식 내용체계ⅱ. 중학교 국어지식의 학년별 내용 및 분석1) 7학년 생활국어 국어지식 영역 2) 8학년 생활국어 국어지식 영역3) 9학년 생활국어 국어지식 영역ⅲ. 국어지식영역 교과서 단원 구성 및 분석 Ⅲ. 결론ⅰ. 중학교 교과서 국어지식영역 분석을 마치며 I.

어휘교육의 목표,내용,방법,평가국어과 어휘교육의 목표 ‧ 내용 ‧ 방법 ‧ 평가Ⅰ. 어휘교육의 목표 Ⅱ. 어휘 및 어휘력의 개념1. 어휘의 개념2. 어휘력의 개념Ⅲ. 어휘교육의 내용1. 교육과정에서의 어휘 교육 내용2. 교과서에서의 어휘 교육 내용Ⅳ. 어휘교육의 방법1. 어휘 선정의 원리2. 어휘 학습의 원리3. 학습용 기본 어휘(평가 대상 어휘) 선정기준4. 어휘 지도 방향5. 구체적 어휘 지도 방법Ⅴ. 어휘교육의 평가1. 교육과정을 통해 살펴