[교육행정] 학교단위 책임 경영제

교육행정의 조직구성과 조직원리참고문헌Ⅰ. 교육행정의 개관가. 정의(1) 교육의 주체가 교육목표를 효과적으로 달성하도록 조력하는 서비스 과정이다.(2) 인적과 물적 자원 활동나. 행정도 공급자 중심에서 수요자 중심으로 전향다. 신자유주의(1) 시장경쟁, 국공립학교 민영화, 개인주의, 고객중심 추구(2) 신교육, 새학교 문화창조, 교육개혁 5개년(3) 지식기반사회-새학교(BK21), 대학특성화라. 중아집권형→지방분권→SSM(단위학교책임경영제)→

학교경영의 자율성은 책임경영의 형태로 보장되고 있다는 점에서 교육의 성공여부는 학교장에 달려있다고 해도 과언이 아니다. 현재 학교의 경영방식은 상층부의 하향적 지시구조의 경영이 아닌 학교경영에 대한 주인의식과 이를 추진할 선택의 자유를 가지고 있는 교장, 교사, 학생, 그리고 학부모에게 경영의 권한이 주어져있는 수평적 구조, 즉 학교단위 책임경영제로 바뀌고 있다. 학교장은 학교 운영에 대한 실질적인 책임을 지고 있으나 초 중등

교육은 단숨에 호전될 수 있을 것이다. 그러나 실제로 지금의 체제에서는 고루한 권위주의적 교장을 양산할 가능성이 훨씬 크다. 수직적 관료체제에서 교장의 역할은, 그 개인적 특성이 어떠한가에 상관없이, 상명하달을 가장 중요한 임무로 삼을 수밖에 없기 때문이다.이 점에서 교장 문제 해결을 위한 가장 본질적인 접근은 현재와 같은 수직적 교육행정체제를 개편하는 일이 되어야 한다. 흔히 말하는 학교단위책임경영제나 학교자치의 개념이 그것

학교경영의 영역, 학교경영의 성공 사례, 향후 학교경영의 발전 과제 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 학교경영의 의미Ⅲ. 학교경영의 분류1. 학교 재구조화 운동2. 단위학교 책임 경영제3. 학교 선택론4. 학교공동체론5. 총체적 질관리6. 변혁적 지도성 이론Ⅳ. 학교경영의 원리1. 목표지향적인 측면에서 본 원리1) 민주성의 원리2) 타당성의 원리2. 수단 방법적인 측면에서 본 기본원리1) 자율성의 원리2) 효율성의 원리 Ⅴ. 학교경영의 영역1. 학교교육행정의

1. 단위학교 책임경영제의 개념단위학교 책임경영제는 수많은 개념을 가지고 있지만 그중 핵심적인 것을 이야기하자면 바로 자율성과 책무성이다. 바로 단위학교에 교육에 대한 자율권을 주되 그 책임을 지우게 하는 방식이다. 여기에 반드시 포함되어야 할 것은 예산, 교육과정, 인사이며 여기에 학교목표, 조직구조 등이 덧붙여진다. 좀 더 자세히 알아보자면① 행정기관에서 이루어지던 의사결정이 학교수준에서 협동적으로 이루어진다.② 학교수