[유아교육] 교수학습 - 개념학습, 발문교수, 탐구학습, 협동학습

교수-학습 방법은 일반적이고 단순할 수도 있지만, 교육 현장에 적용하는 과정에서 교수-학습은 매우 복잡하고 역동적이다. 한 가지 상황에서도 한 가지 교수-학습 방법만으로는 최적의 학습 과정을 만들어 내기란 쉽지 않다.따라서 교사가 주도적으로 교수법을 실행하는 가운데 영유아 중심의 탐구 학습법이나 발문학습법이 사용될 수 있으며 개별 영유아를 중심으로 개별 학습법을 적용하다가도 교사 주도적 접근법인 직접 교수법, 개념 교수법을 병

교수학습의 원리와 과정은 매우 다양하다고 할 수 있다. 이론상의 교수학습은 일반적이고 단순할 수도 있지만, 유아교육 현장에 적용하는 과정에서 교수학습은 매우 복잡하고 역동적이다. 한 가지 상황에서도 한 가지 교수학습의 원리와 방법만으로는 최적의 학습 과정을 만들어내기란 쉽지 않다. 따라서 교사가 주도적으로 교수학습법을 실행하는 가운데 유아 중심의 탐구학습이나 발문학습의 원리가 사용될 수 있으며, 개별 유아를 중심으로 개별화

2020년 3학년 2학기 과목 유아사회교육 기말시험 온라인평가 공통형 1.‘2019 개정 누리과정’을 바탕으로 유아들에게 사회교육을 실시하고자 한다. 다음에 근거하여 설명하시오. ① 사회교육의 궁극적인 목적과 목표, 사회교육 내용② 사회교육을 위한 교수학습 방법 혹은 전략③ 유아를 위한 사회교육 단위활동계획안 (1회용)④ 유아 사회교육을 위한 교사의 역할개별 C형 2. 유아사회교육에서 장애통합교육을 실시해야하는 이유, 실시 방법, 효

교과교재연구및지도법3공통) 유아의 지각원리적합한 교재교구특성 유아의 교수-학습 과정에서 교사개입교수유형분류 유아교재교구활동 성격에 따라 분류하시오0k유아교육과 교과교재연구및지도법3공통 1. 유아의 지각원리에 따라 유아에게 적합한 교재교구의 특성을 기술하시오. (10점)2. 유아의 교수-학습 과정에서 교사의 개입에 따른 교수 유형을 분류하고, 각 유형에 따라 적합한 교재교구 활용의 사례를 제시하시오. (15점)3. 유아 교재교구를 활

유아의 교수-학습 과정에서 교사의 개입에 따른 교수 유형을 분류하고, 각 유형에 따라 적합한 교재교구 활용의 사례를 제시하시오.1) 개념학습법(1) 정의(2) 개념학습의 기본 가정(3) 개념발달의 특징(4) 개념학습방법)- 개념 습득 전략- 개념 습득을 위한 교사의 발문2) 발문교수법(1) 정의(2) 발문의 유형(3) 효율적인 발문 방법3) 탐구학습법(1) 정의(2) 장단점(3) 탐구수업절차(4) 탐구학습을 위한 교사 역할4) 협동학습법(1) 정의(2) 절차(3)