[교육학] 교육경영의 분석방법 report

교육2) 퇴계이황 - 이기이원론(이와 기는 분명 구분된다), 주리론(이는 귀하고 기는 천하다)경(敬) 중시, 잠심자득의 원리를 수양 방법으로, 개별화교육, 지행합일설을 비판하고 지행호진설 주장수기(修己), 입지(立志) 강조, ‘성학십도’3) 율곡이이 - 이기일원적 이원관(분석하면 둘이지만, 관계측면에선 하나다), 주기론, 성(誠), 치인(治人), 입지(立志), 지행합일, 교육내용 : 구체적인 내용에서 추상적인 내용「학교모범」, 「격몽요결」, 「성학

직능을 부가하는 것을 강조한다. 세 이론이 각각 조직과 행정의 어느 측면을 강조하고 잘 이해하고 있지만 다른 측면 즉 교육조직에서 생활의 인간적 측면을 무시하거나 부차적인 것으로만 생각한 결함이 있다. 예컨대 개인의 인격인간의 욕구직무만족동기사기와 같은 조건들을 명백히 2차적인 것으로 보는 결함이 있다.4. 참고문헌敎育行政 및 敎育經營. 한공우 저. 1998. 동우사.교육경영 및 교육행정. 이상기옥장흠 공저. 1995. 형설출판사.

방법의 효과필자는 국어과 교과목의 수업에서 언어적 지능과 음악적 지능을 활용한 교수-학습 방법이 어떻게 유용한가를 분석해 보았다. 언어적 지능은 노리-수학적 지능과 함께 전통적인 학교 교육에서 가장 강조되는 지능의 유형이다. 반면에 음악적 지능은 거의 그 능력의 가치조차 인정받지 못하는 지능유형 중의 하나이다. 이 대조적인 두 가지의 지능유형을 적용한 교수-학습 방법이 동일한 교과목의 수업에 각각 어떤 효과를 미치는지 알아보았

REPORT학급경영 자료정리학급운영(학급경영)의 개념, 학급운영(학급경영)의 목적, 학급운영(학급경영)의 원리, 학급운영(학급경영)의 원칙, 학급운영(학급경영)의 부모참여, 학급운영(학급경영)의 청소활동, 학급운영(학급경영)을 위한 교사의 역할 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 학급운영(학급경영)의 개념1. 학급경영은 학급의 목적을 추구하는 활동이다2. 학급경영은 교육자원을 획득하고 배분하고 활용하는 활동이다3. 학급경영은 계획‧조직‧지도 및 통제

교육실습의 문제점 분석목차1. 연구의 필요성2. 연구의 이론적 배경 2.1 교육실습의 개념과 목적(1)교육실습의 개념(2)교육실습의 목적2.2 한국 교육실습의 시기, 절차, 내용, 효과면 비교(1)교육대학교 교육실습(2)사범대학교 교육실습(3)교원대학교 교육실습2.3 타국의 교육실습(1)미국(2)영국 (3)프랑스(4)독일(5)국가별 비교3. 연구 조사 방법4. 연구 조사 분석4.1 인터뷰 분석(+교사가 바라본 교육 실습 추가 인터뷰)(1)교사인터뷰(2)교육실습을