[교과교육론] 교과교육의 쟁점에 기초한 현장 수업 사례 분석

교육의 절차1. 요구분석(Need Analysis)2. 동기 유발(Motivation)3. 집단 구성(Grouping)4. 수업 전개(Task Ⅰ․Ⅱ)5. 평가(Evaluation)Ⅶ. 영어과(영어교육) 열린교육의 운영1. 학생들의 자율적이고 자기 주도적인 활동 중심의 교육과정 운영2. 학생들의 능력 차이를 해결하기 위한 수준별 수업실시 및 학습자료 개발3. 의사 소통 기능 강화를 위한 소그룹 활동 및 협동 수업 강화Ⅷ. 영어과(영어교육) 열린교육의 유의점참고문헌Ⅰ. 개요영어교육은 기능교과이며

교육을 강조한다Ⅳ. 초등학교 영어과(영어교육)의 현황Ⅴ. 초등학교 영어과(영어교육)의 쟁점1. 담임 교사와 교과전담 교사2. 학습에 대한 개인차3. 교과 학습 내용Ⅵ. 초등학교 영어과(영어교육)의 연구사례1. 초등영어교육에서 수준별 교육과정 운영에 관한 연구2. 초등영어교육의 실태 및 문제점 조사연구3. 영어담당교사에 따른 초등학생 영어 듣기 능력 및 학습 태도에 관한 연구4. 초등영어연수에 관한 교사의 의식5. 실태 분석을 통한 초등영

제 7차 교육과정을 통해 살펴본 영어교과의 현황과 쟁점 및 효과적인 교수․학습 방안 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론1. 교과교육론적 관점에서 본 우리나라 영어교육2. 제 7차 교육과정3. 쟁점사항들4. 지도방안Ⅲ. 결 론I. 서 론최근 무역 연구소의 집계에 따르면 해외유학이나 연수로 국외로 빠져나가는 돈이 한 해 46억 정도가 된다고 한다. 또한 1999년에는 20만 명 정도였던 유학생 수도 지난해에는 34만 3000명에 달했

교육은 이러한 바탕 위에서 그 목표와 내용이 설정되고 구체적인 교육활동이 전개되어야 한다(김은전 외, 2001).그렇다면 문학교육에서 시 교육은 어떻게 이루어져야 하는가에 대해서 고민하지 않을 수 없다. 교육현장에서 수업하기에 가장 어려운 단원으로 시 단원을 꼽는 교사들이 많기 때문이다. 그러한 반응은 학생들도 마찬가지여서 여러 수준의 평가에서도 시가 가장 까다로운 것으로 인식되고 있다(김영신, 2004).이러한 이유는 교과서에 실린 시

교육과정으로 맞추어 지고 있다. 그렇기에 이번 발표에서는 ‘논쟁’이라는 주제에 맞춰 두 관점을 간단히 비교해보고, 7차 교육과정의 흐름에 맞춰 시민성과 통합교육에 좀 더 무게중심을 두고 제시해 보고자 한다.Ⅱ. 일반사회과 교과의 쟁점1. 사회과의 목표에 관한 쟁점1) 교육관에 따른 사회과의 목표(1) 사회과의 목표에 대한 입장사회과는 보는 관점에 따라 ‘사회과학을 가르치는 교과’로 보아 사회과학이라는 학문을 강조하는 입장과 ‘민