[인터넷기반 수업지도안] 협동학습모형

협동학습의 형태를 수업 전략으로 삼아 창의적 학습 과정을 전개함으로써, 도덕 교과가 궁극적으로 지향하는 자율적인 도덕적 행위자의 육성이라는 목적을 이룰 수 있는 효과적인 수업 방법을 모색하고자 하는 취지에서 시도하고자 한다.2. 수업연구의 목적본 수업연구는 학생들이 스스로 참여하고, 사고가 확산될 수 있도록 하는 창의․인성 수업모형과 학습과제 해결을 위한 소집단 협동학습 형태를 구현함으로써 다음과 같은 구체적인 목적을 달

국어과와 영어과 웹기반교육 수업자료(교수자료), 과학과 웹기반교육 수업자료(교수자료), 컴퓨터과 웹기반교육 수업자료(교수자료), 도덕과 웹기반교육 수업자료(교수자료), 효교육 웹기반교육 수업자료(교수자료) 분석Ⅰ. 웹기반교육 수업자료(교수자료)1. 자료의 목적2. 자료의 특징1) 주자료2) 보조자료3. 효과1) 교수 효과 면에서2) 학습 효과면에서4. 일반화 방안1) 주 자료2) 보조 자료Ⅱ. 국어과 웹기반교육 수업자료(교수자료)1. 자료의 필

목 차 Ⅰ. 본시학습 주제 Ⅱ. 단원명Ⅲ. 단원별 내용체계Ⅳ. 본시학습 설정이유1. 교재관 2. 지도관 3. 학생관 4. 사회관 Ⅴ. 본시학습 지도계획1. 본시학습 학습목표2. 수업설계 전략3. 수업 내용의 위계성4. 활동5. 평가계획6. 지도시 유의점Ⅵ. 적용학습모형 문제중심학습 (Problem-Based Learning: PBL) 협동학습 Ⅶ. 본시학습 교수-학습 지도안☻ 첨부 Ⅰ. 본시학습 주제 “특명!! 마을을 꾸며라!!”Ⅱ. 단원명본시학습은 학년을 마무리하

2004년 1학기인터넷 기반 초등교과지도법교수․․학습 과정안5학년 1학기 사회2. 우리가 사는 지역제출일 : 2004. 5. 28. 金♣ 목 차 ♣▶ 수업모형소개 1▶ 단원개관. 2▶ 본차시 교수․학습 과정안 7▶ 도입부분 자료-편지글. 15▶ 활동지. 18▶ 후기. 211. 단원명 : 5학년 1학기 사회 2. 우리가 사는 지역 1) 도시 지역의 생활ꊳ 도시의 여러 문제를 어

학습 활동1.3.2. 단계화된 시 창작 교육의 중요성1.4. 결론2. 이해․표현 활동 중심의 시 교육2.1. 국어교육과 문학교육2.2. 이해․표현 교육과 문학교육2.3. 이해․표현 활동 중심의 시 교육 방안2.4. 맺음말3. 협동학습을 통한 중학교 시 교육 방법 연구3.1. 서론3.1.1. 연구 목적 및 방법3.1.2. 기존 연구 검토3.2. 협동학습을 통한 시 교육 모형3.3. 협동학습을 통한 시 교육의 실제3.3.1. 의 경우 : 시의 운율3.3.2. 의 경우