[생활지도] 대안교육 현장의 생활지도

2007. 6. 10. 청소년교육개론 재미있는 학교 만들기♣ 목 차 ♣Ⅰ. 서 론 1) 시작하는 글2) 행복감에 대한 정의3) 행복을 저해하는 요인 Ⅱ. 본 론 1) 설문 분석 - 학생들은 학교를 어떻게 느끼는가? 2) 교육 실습생들이 바라본 우리 학교의 모습3) 학교현장의 문제점4) 재미있는 학교를 만들기 위한 대안① 학교 시스템 측면② 교사 측면③ 교육 정책 측면5) 사례보기 ① 하자센터 (별도첨부)② 쪽지종례 (별도첨부)③ 생활지도계획 (별도첨부)Ⅲ. 결

교육현장이나 생활현장에서 직접 실시한 기록과 그에 따른 결과를 기술하시오(10점)1) 관찰법의 개념, 관찰기록방법, 진행절차 간단히 기술(1) 관찰법의 개념관찰은 대상이 되는 사물이나 현상을 조직적으로 파악하는 방법. 직관교수(直觀敎授)나 실물교수(實物敎授) 등에서 학생에게 사물이나 현상을 관찰하게 하는 학습지도 방법이나 교사가 학생의 행동을 관찰하고 분석하는 방법을 말한다. 관찰은 자연적 관찰법(uncontrolled observation)과 실험적 관찰

교육 위기 : 진단과 처방-초중등교육을 중심으로곽 영 우(전북대학교 교수)I. 들어가는 말국가 일반회계 예산의 거의 1/4이 투입되고 있는 정부의 대사업체, 공교육제도가 백년하청인가 제대로의 기능과 역할을 다하지 못하고 실패의 늪에서 헤어나지 못하고 있다. 학교가 그 기능을 다하지 못하고 있으며, 교육이 그 본연에서 멀어져 가고 있다. 오늘날 학교교육의 현장에서 교육위기의 실상은 수업의 현장에서 수업 불능의 상태와 생활지도의 과정

대안학교에서는 수업 내용을 자유롭게 구성하고 다양한 프로그램을 진행할 수 있는 장점을 살려 이러한 진로 교육이 공교육에서 보다 훨씬 구체적이고 학생들에게 더 만족스럽게 다가간다는 생각이 들었다. 교사가 학생 개개인의 장래 희망과 준비정도를 다 알고 계셨고, 아이들도 진로 지도에 만족하는 설문지 결과도 나왔다. 진로 상담을 위해 일주일에 한번 두 시간 정도 ‘서울 청소년 정보 문화센터’의 상담 팀에서 진로 탐색의 수업을 진행한다.

. 학교를 등지는 학생이 있다면 학교는 그 아이들을 나무랄 것이 아니라 그 아이들까지도 보듬는 방법을 먼저 생각해 보는 자세를 가져야 할 것이다. => 학교(학교)붕괴, 사회적 책임으로 해결을 하자.학교붕괴현상은 갑작스럽게 나타난 것이 아니라 주체적인 의사표현이 일상화되면서 서서히 모습을 드러낸 것일 뿐이며 학교(학급) 붕괴 현상은 우리 모두 잘못이 있으며 다 같이 책임의식을 가지고 해결하여야 할 것이라는 관점을 가지고 논의하였다.