[초등체육교육] 초등 체육 학습지도안

교육학의 체육과교육Ⅰ․Ⅱ와 재량시간의 야외활동이 운영되고 있다. 먼저 체육과교육 Ⅰ․Ⅱ에서는 체육교육과정과 지도내용을 분석하고, 이론과 실기에 대하여 과학적이고 전문적인 교수법과 교재연구 능력을 기른다. 나아가 다양한 교수법과 지도계획 및 학습지도안 작성 등 초등학교 실제 수업에서 활용할 수 있는 것들을 경험한다. 수업의 전개는 체육과교수법 일반에 대한 이론과 초등학교 교육과정에 따른 각 영역별 교재연구, 그리고 모의 수

학습 수업 모형으로 구성하였다. 태권도의 여러 가지 기능을 익히는 것과 더불어 태권도의 유래와 태권도 속에 담긴 조상들의 스포츠 정신을 배우는 수업 시간을 확대시키고, 태권도 경기를 하고, 태권도가 친숙히 다가갈 수 있도록 ‘태권도 댄스’를 새롭게 재구성하여 교육과정에 첨가 하였다. 여자 아이든 남자 아이든 그 성별의 차이를 불문하고 체육을 좋아하는 시기는 초등학교 때 뿐이라 해도 과언이 아닐 것이다. 그럼에도 불구하고 이렇게 체

체육 학습지도안 및 이론적 근거 체 조 - Tyler의 이론 적용 1.학습목표와 대상2.지도상의 유의점3.교육적 특성 및 효과4.본시수업의 전개5.Tyler의 이론적 근거6.평 가7.마치는 글1. 학습목표와 대상1) 체조의 역사와 특성 등을 이해한다.2) 체조의 동작을 정확하게 알고, 실시한다.3) 체조를 통해서 운동 수행 능력 향상시키고 흥미를 유발시킨다.4) 기타 - 체육에 대한 인식변화* 초등학교 고학년을 대상으로 한다.2. 지도상의 유의점수업의 가장 큰

체육과 학습 지도안< 수업 연구 주제 >경쟁 활동을 통해 협동심 기르기단 원 : 6-3-1. 배구형 게임을 해 봐요지도기간 : 20@@. 10. 22. ～ 11. 7. (8시간)학습주제 : 간이 배구형 게임에 대해 알아보기(1/8)대 상 : 제6학년 1반 (남 11, 여 13, 계 24명)수업일시 : 20@@. 10. 22. (수) 장 소 : 체육관지도교사 : @ @ @ (인)연구교무교감교장협의 및 조언20@@. 8. 11.@@초등학교Ⅰ. 수업 연구 주제경쟁 활동을 통해 협동심 기르기초등학교의 체육 교육은 약 7세에서 12세 사

체육수업을 마치겠습니다.Sn, 감사합니다.□사진자료(교과서 110쪽 그림)6. 형성 평가 계획평가 관점평가 시기평가방법◦ 피구 게임의 흐름을 판단할 수 있는가?◦ 전략을 세워 상대방이 던진 공을 피할 수 있는가?◦ 규칙을 잘 지켜 활동에 적극적으로 참여하는 태도 를 갖는가? 문제 추구 및 해결문제 추구 및 해결문제 추구 및 해결관찰법관찰법관찰법7. 판서 계획전략판단원 2. 요리조리 공을 피하며게임의 흐름 판단하기