실과 학습 지도안 - 나의 영양과 식사

학습 내용을 통합하여 복잡하고 다원화된 가정생활을 합리적으로 운영하기 위해서 나와 가족, 사회의 관점에서 학생들이 경험하는 생활을 중심으로 학습 내용을 통합하여 가정생활을 보다 실제적으로 접근하도록 하였다.(교육인적자원부, 2007, P217.).2) 실천적 문제 추출‘청소년의 영양과 식사’단원 교수-학습 지도안의 실천적 문제 추출을 위해 한국교육과정평가원(2002)의 실과 교육목표 및 내용체계 연구에서 제시한 식생활 영역의 교육목표와 교

학습 내용과 활동주요 교수학습 자료(1)균형잡힌 식사하기166~68◦ 영양소의 의미 알기◦ 영양소의 종류 알기 ◦ 영양소에 관련된 신문, 광 고를 녹화한 비디오 테잎269~72◦ 영양소가 우리 몸에서 하는 일 알기◦ 여러 가지 음식에 들어 있는 영양소구분하기◦ 여러 가지 식품 사진(인터넷자료,CD-ROM 자료) 또는 실물373◦ 하루에 필요한 식품 알아보기◦ 하루 식단 평가하기◦ 나의 식습관 알아보기◦ 식습관에 관한 학습지474-75◦ 학교

나의 식습관을 살펴보고 문제점을 찾아 낼 수 있다.2. 성장기 아동에게 균형 잡힌 식생활이 왜 중요한지 인식한다.3. 학교급식을 할 때 균형적인 식사를 하고 음식을 남기지 않으려는 태도를 가진다.수업자료교 사학 생학습지도안, 교과서, PPT자료, 학교급식식단표교과서, 공책, 필기도구관련사이트http://www.dgdongwon.es.kr/ 대구동원초등학교/ 열린마당/ 급식실http://nutrition.kfda.go.kr 식품의약품안전청의 영양정보 사이트수업단계수업내용수업활동

나오는 광고를 본 적 있는지 이야기하기․ 학생들 자유롭게 발표한다.발표․ 자유롭게 발표하여 수업내용에 관심을 갖도록 한다. PPT(3)수업 목표․ 수업목표 제시․ 큰 소리로 읽어본다.일제학습․ 수업 목표를 정확하게 인식시킨다. PPT(4)전개영양소 의미․ 영양소란 : 음식에는 건강을 유지하고 힘을 내어 활동할 수 있도록 해주는 여러 가지 성분․ 만약 끼니를 거르거나 식사량이 반으로 줄어든다면 어떤 일이 생길까요? - 질병에 걸린

학습3분(8분)․ 자유롭게 대답한 후 PPT(5)로 설명한다.영양소종류․ 영양소의 종류(6대 영양소)에 대해 설명하기- 탄수화물- 단백질- 지방- 무기질- 비타민- 물․ 설명을 듣는다일제 학습10분(18분)․ PPT(6)․ 각 영양소에 대한 역할과 관련식품에 대해 알아보기․ 설명을 듣는다일제 학습․ PPT(7-11)수업단계수업요항수업활동수업형태시간(분)자료 및 지도상의 유의점교 사학 생전개영양소기능․ 만약 끼니를 거르거나 식사량이