청소년지도방법론 - 청소년지도의 내용

청소년지도방법론 청소년수련시설에 설치 운영되고 있는 청소년운영위원회 사례를 조사하여 정리한 후 청소년자치활동의 관점에서 평가하시오.청소년지도방법론- 2020년 1학기 방송대 청소년지도방법론 공통, 청소년교육과 3학년 중간과제 참고자료, 위 논제로 충실하게 작성된 방송통신대학교 방통대 청소년교육과 중간과제물입니다. 오랜 기간에 걸쳐 심혈을 기울여 작성하였으며, 목차와 본문내용을 살펴보시면 아시겠지만 대충대충 작성하여

Report D-1학습자 : OOO◈ 다음의 주제에 대하여 체계적으로 요약 정리하여 제출하세요.주제 : 청소년지도방법의 원리와 주요 내용 정리 (자율참여, 심성계발, 문제해결, 현장체험학습 원리를 중심으로)1. 서론청소년은 자아정체성을 형성하는 과정에서 기성 질서를 부정하는 모습을 보이기도 한다. 이런 청소년기의 특성을 고려하지 않은 일방적인 지도 방식은 세대 간 갈등을 야기하도 원인이 되기도 한다. 특히 주체성이 고도로

청소년지도방법론리더십에 관련한 다양한 이론 중 특성이론, 행동이론, 상황이론에 대하여 정리하고 청소년지도자에게 가장 참고될 만한 내용이 무엇인지에 대하여 논평하시오.목 차Ⅰ.서론Ⅱ.본론1) 특성이론2) 행동이론3) 상황이론Ⅲ.결론Ⅳ.참고문헌Ⅰ. 서론리더십의 초기 연구는 1940년대에 시작하였으며, 처음에는 심리학적 접근방법으로 리더십을 개념화 하였다. 어떠한 리더들의 능력, 성격, 특성 또는 신체적인 능력을 타고난 사람들

청소년지도방법론 현장학습의 원리와 놀이지도방법제1장 문제해결 원리1. 문제해결법의 의미1) 문제■ 문제의 의미-목표상태와 현재상태의 괴리에 의해서 심리적 갈등을 불러일으키는 과제나 질문 예) 목표-편리한 교통소통. 현재-교통 체증. -목표는 설정되어 있지만 목표달성을 위한 방법이나 행동방식을 모르는 상황■ 문제의 속성-주어진 상황에서 학습자가 목표에 쉽게 도달할 수 없는 상황 -목표에 도달할 때까지 깊은 사고와 성찰이 필요 -

방법론은 청소년들의 활동(청소년활동) 지도를 위해서 필요한 방법으로서의 지식, 기술, 그리고 태도를 이론화시킨 청소년지도방법의 체계를 의미한다. 이러한 관점에서 볼 때 청소년지도방법론의 성격을 보다 구체적으로 이해하기 위해서는 다음 세 가지 문제에 대한 이해가 선행되어야 한다. 첫째, 청소년들의 활동, 즉 청소년활동은 무엇을 의미하는가 하는 점에 대한 이해가 필요하다. 둘째, 이러한 청소년활동을 지도하는 청소년지도 활동의 내용