2024년 1학기 교과논리및논술 교재 전 범위 핵심요약노트

및 기술을 적용해 봄으로써 자신의 능력을 개발하고 가상의 경험이지만 이러한 경험을 통한 학습도 가능하다. 네트워크를 통한 탈 공간화를 그 특성으로 하는 인터넷 공간에서 학습자는 개별교실, 교과서 또는 도서관에서 이용할 수 없는 전문지식과 학습자원의 전지구적 접근 기회를 가진다. 전세계 어디서든지 동료들, 전문가들과 어떠한 주제에 대해서도 상호 작용할 수 있다. 인터넷학습에서는 학습자들이 다양한 수준과 범위의 관점에 노출될 수

전공지식을 측정하는 전공적성평가(학업적성평가)로 구분된다. 과거의 면접에서는 신상 및 인성과 관련된 질문을 하였으나, 최근 교과 지식에 대한 심층적인 평가가 강화되면서 그 무게 중심이 전공적성평가에 맞춰지고 있다. 논리적 분석력, 평가력, 문제 해결력, 의사 결정 능력, 창의적 사고력 등 보다 고급 사고력을 평가 요소에 포함시켜 난해하게 출제되는 경향을 보이고 있다. 따라서 전공 학부, 학과와 관련된 기본 소양과 지식을 갖추고 있는지,

전에 중요한 하부 구조를 형성한다는 전제 위에서, 학교 교육의 핵심적 책무가 학생들을 학문적으로 뛰어나도록 가르치는 것임을 강조하고, 학교교육의 변화와 개혁을 유도하기 위해서 제안된 개념으로 볼 수 있다. 따라서 수월성은 학교교육의 효율성 및 생산성과 밀접한 연관성을 갖게 된다.평등성의 개념은 크게 동일성과 적합성 혹은 공정성이라는 두 가지 원리를 통해 생각해볼 수 있다. 동일성의 원리는 모든 사람들은 평등하므로 똑같이 대우해

- 목 차 -Ⅰ. 독서지도의 이론적 배경Ⅱ. 교과서 분석 및 문제점 파악Ⅲ. 지도 프로그램 개발1. 지속적 독서지도를 위한 방안2. 단계별 독서 지도 도입 방안3. 전략별 독서 지도를 위한 방안4. SSR을 이용한 독서지도 방안 5. 독서 활용 프로그램 6. 독서 활동 프로그램의 적용 사례Ⅳ. 지도안Ⅰ. 독서지도의 이론적 배경1. 독서의 특성독서는 고도의 지적 능력을 필요로 하는 대단히 복잡한 정신 작용이다. 독서는 독서의 과정에서 글에 제

요약 및 느낀점 핸드아웃Ⅰ. 서론현재 유럽 각 국가마다 다양하고 특색 있는 교육 혁명이 우리나라 교육과 비교해 크게 각광받고 있다. PISA 등의 큰 평가에서 중요한 점수를 받는 국가가 많은 유럽에서는(특히 북유럽이 강세) 국가마다 특색 있는 교육제도를 통해 국가의 자원인 인재를 길러내는 것을 목적으로 하고 있다. 보다 자신에게 맞는 공부를 할 수 있도록 다양한 교육을 본인 스스로 선택하도록 하며, 선택한 각 항목의 공부를 심화적으로 배