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1. 서론
1) 평생교육의 필요성
평생학습이라고 하는 것은 모든 이의 삶의 질 향상을 목적으로 하는 학습이라고 하면 장애인도 평생학습의 차원에서 존중받아야 하는 삶의 주체로 목적대상이 되고 자율성이 지향하는 존재로 인식해야 한다.
평생교육이라고 하는 것이 본질적으로 누구든, 언제든 학습에 임할 수 있도록 하는 이념이라고 한다면 평생교육 프로그램이라고 하는 것은 당연하게도 학습자의 요구를 고려하며, 어떠한 특성을 가지고 있는 학습자든 그러한 학습수준과 능력 등에 따라서 학습할 수 있는 기회를 제공하기 위한 정책으로 구체화되어야 할 것이다.
장애인은 기본적으로 인간이 가지는 모든 권리를 가지고 그러한 권리의 양과 질 등은 다른 사람과 동일하다. 그러나 장애인 인권에 관련해서 일반인의 의식수준은 낮고, 장애인에 대한 차별과 억압 등으로 나타난다. 대부분의 장애인을 보면 스스로 자신의 인권 등을 확보하거나 유지하는 것에 어려움이 있어서 인권을 확보하고 유지하는 것에도 많은 노력이 필요하다.
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