방송대_22학년도2학기)_청소년심리(공통) - 청소년기의 가장 중요한 발달과업은 무엇이라고 생각하는지 한 가지를 선택하여 기술하고, 그 발달과업에 대해 설명하시오

그 도덕성 발달단계이론의 한계5. 콜버그 도덕성 발달단계이론의 교육적 시사점Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌교육심리학 2> 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 에릭슨의 성격발달단계이론 기본개념2. 에릭슨의 성격발달단계이론 설명1) 유아기(기본적 신뢰감 대 불신감)2) 초기아동기(자율성 대 수치심)3) 유희기(주도성 대 죄의식)4) 학령기(근면성 대 열등감)5) 청소년기(자아정체감 대

가장 심각한 문제로는 입시 문제가 대두되며 이를 해결하려는 여러 방안들이 모색되었지만 번번히 입시생들에게 아픔만을 주곤 했다. 그럼 왜 그 많은 이론들이 있으면서도 문제점만을 계속 야기 시키는 이유는 무엇인가? 우리는 이런 수많은 질문들을 던진다. 하지만 결국에는 이론적인 내용만을 파악하고 재확인 할 뿐이다. 체계적 문제 점 외에도 교육과정에 따라 변경되는 교과용 도서의 선택문제 역시 아주 중대한 쟁점으로 대두되고 있다. 먼저

생각했다. 그 결과 인간의 궁극적 존재의미나 목적에 대한 형이상학적이고 규범적인 질문은 무의미한 것이 되었고, 경험적으로 관찰하고 측정하여 수량화할 수 있는 특성들만이 인간이해를 위한 탐구 영역으로 결정되었다.인간과교육, 인간과교육공통 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.콜버그(Kohlberg)는 피아제 이론을 기초로 하여 아동과 청소년의 도덕적 사고에 대한 연구를 진행하였는데, 곧 피아제의

생각을 표현하고, 갈등을 경험하고, 갈등을 해결하는 상호 호혜적인 상호작용을 하게 된다. 이러한 또래와의 상호 작용은 대인관계에 대한 지식과 기술을 습득해 나가고 사회성 발달은 물론 성격, 정서 및 인지적 발달에 영향을 미치므로 아동기에는 발달의 다른 시기보다 또래가 중요한 영향을 미친다.Hartup 과 Stevens는 친구관계가 아동기와 청소년기의 발달과 기본적인 복지에 영향을 줄 뿐 아니라 일생을 통해 개인의 복지와 적응에 중요한 요소로써

그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하고자 한다.Ⅱ. 본론1. 콜버그의 생애도덕성 발달단계이론을 수립한 콜버그(Lawrence Kohlberg)는 1927년에 태어나서 뉴욕주 브론실에서 성장했다. 그는 대학에 진학하지 않고 이스라엘 건국운동을 돕기 위해 귀환자의 수송비행기 부조종사로 일했다. 그는 1948년에 시카고대학에 입학하여 심리학을 전공하면서 피아제 이론에 관심을 가지고 아동과 청소년의 도덕적 사고에 관한 연구를