[2020 시민교육론1공통][서울시민대학] 시민교육사례를 조사하여 간단히 요약하고, 이를 분석하여 특징, 시민교육적 가치, 개선점 등을 제시한 후 총평하시오.

시민교육론◉ 과 제 명 ◉시민교육 사례를 조사하여 간단히 요약하고, 이를 분석하여 특징, 시민 교육적 가치, 개선점 등을 제시한 후 총평하시오.◉ 제 출 자 : ◉ 제 출 일 : - 목 차 - Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 시민교육 사례 (누구나 골목 대화 모임 : 나는 골목대장!)2. ‘누구나 골목 대화 모임 : 나는 골목대장!’의 특징3. ‘누구나 골목 대화 모임 : 나는 골목대장!’의 교육적 가치4. ‘누구나 골목 대화 모임 : 나는 골목대장!’의 개선점Ⅲ. 결론

다문화청소년가정, 교육, 정책을 통한 다문화 청소년의 이해ContentsⅠ. 들어가기 1. 다문화와 다문화 가정, 그리고 청소년 (1) 문화와 다문화주의(2) 다문화 가정의 등장과 증가 배경 (3) 다문화가족 청소년(4) 다문화 가정의 특징(5) 다문화 가정, 청소년의 문제점 2. 다문화 교육 (1) 다문화 교육 현황 (2) 다문화 교육의 문제 (3) 다문화 교육의 연구 동향 Ⅱ. 본론3. 다문화 정책의 법적 근거 (1) 법적 논의의 필요성 (2) 다문화 정책의 법적 근거4. 정

이화여자대학교)김양분(한국교육개발원)김진규(교육부)김홍원(한국교육개발원)박성익(서울대학교)이신동(순천향대학교)이용숙(덕성여자대학교)이인효(한국교육개발원)하대현(숙명여자대학교)허경철(한국교육개발원)< 도덕과 >김항인(재미유학중)백의빈(서울미성초등학교)손경재(서울중량초등학교)신현우(난곡초등학교)유병렬(서울교육대학교)이동석(서울명덕초등학교)이춘혜(서울계남초등학교)최재홍(청주강서초등학교)< 실 과 >김

조사 결과 ♥ 4- ♥ 울산중 일본어 교사 인터뷰 ♥ 11Ⅴ. 재량활동 & 특별활동 25- ♥ 재량활동 설문조사 항목 ♥ 3- ♥ 재량활동 설문조사 결과 ♥ 4- ♥ 특별활동 설문조사 항목 ♥ 3- ♥ 특별활동 설문조사 결과 ♥ 4- ♥ 덕천여중 7차 교육과정 전반에 관한 교사 인터뷰 ♥ 11♥ 영어과 설문조사 항목 ♥♥ 영어과 설문조사 결과 ♥학생 - 덕천여중 2학년 4, 5반 61명 설문조사1. 효과적인 영어 수업을 위해 한반에 몇 명이 적당하다고 생각하나요?1번 설

이라 하였다. 교육을 통해 자신의 정체성을 정립할 수 있는 사람만이 나 자신과 주변사람들을 중심으로 제대로 된 관계를 맺을 수 있다고 보았다.〃본론에서는 시민교육사례를 조사하고 정리 및 분석하여 해당 교육의 특징과 시민교육적 가치 및 개선점을 이야기해보도록 하겠다. 단, 학교수업의 경우 대부분의 사람들이 받았기 때문에 제외하도록 하겠다.Ⅱ. 본론 1. 시민교육사례1) 한신대학교-오산시(1) 개요한신대학교는 경기도 오산시 한신대길