[인간행동과 사회환경 A형] 프로이트 정신분석이론과 융의 분석심리학의 이론적 공통점과 차이점에 대하여 설명하시오
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방송통신대 과제물 정보
| 개설학과 | 생활과학과(가정복지) | 개설학년 | 3학년 | 교과목명 | 인간행동과사회환경 |
|---|---|---|---|---|---|
| 개설학과 | 교육학과 | 개설학년 | 1학년 | 교과목명 | 인간행동과사회환경 |
| 개설학과 | 유아교육과 | 개설학년 | 1학년 | 교과목명 | 인간행동과사회환경 |
| A형 | 프로이트 정신분석이론과 융의 분석심리학의 이론적 공통점과 차이점에 대하여 설명하시오. | ||||
- 하고 싶은 말
-
[방통대 생활과학과 3학년 인간행동과 사회환경 A형] 프로이트 정신분석이론과 융의 분석심리학의 이론적 공통점과 차이점에 대한 방통대 과제입니다.
다양한 자료와 문헌을 참고하여 작성했습니다.
참고자료로 활용하셔서 좋은 결과 있기를 바랍니다.
과제작성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.
- 목차
-
[방통대 생활과학과 3학년 인간행동과 사회환경 A형] 프로이트 정신분석이론과 융의 분석심리학의 이론적 공통점과 차이점에 대하여 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 프로이트 정신분석이론
1. 프로이트의 생애와 업적
2. 인간관과 정신분석이론의 특성
1) 인간관
2) 정신분석이론의 특성
3. 주요개념
1) 의식구조
2) 성격구조
3) 방어기제
4. 성격발달단계
5. 정신분석이론의 평가
1) 공헌점
2) 비판점
Ⅱ. 융의 분석심리학
1. 융의 생애와 업적
2. 인간관과 분석심리학의 특성
1) 인간관
2) 분석심리학의 특성
3. 주요개념
1) 자아
2) 의식
3) 무의식
4) 태도
4. 성격발달단계
5. 분석심리학의 평가
1) 공헌점
2) 비판점
Ⅲ. 정신분석이론과 분석심리학의 이론적 공통점과 차이점
1. 이론적 공통점
2. 이론적 차이점
<참고문헌>
- 본문내용
-
Ⅰ. 프로이트 정신분석이론
1. 프로이트의 생애와 업적
정신분석학의 창시자 프로이드는 1856년 5월 6일 지금의 체코스로바키아 지역에 속하는 모라비아의 프라이부르크라는 곳에서 유태인인 부모의 슬하에서 7남매중 중 맏이로 태어났다. 그는 4세 되던 해에 비엔나로 이사해서 1938년까지 거의 80년 가까이 살았다. 1873년 비엔나 대학교에 입학하여 1881년에 M.D.학위를 받았다. 프로이드는 의학자체보다는 신경학의 연구에 깊은 관심을 갖고 1876년부터 15년간 신경학자로서 연구에 전념하였다. 그는 병원의 임상에서 환자들과의 접촉을 통해서 신경질환을 심리학적 관점에서 생각해야 한다는 자극을 받았다.
<중 략>
2) 분석심리학의 특성
(1) 체험을 바탕으로 하는 심리학설 : 현상학적 입장(일어난 일들, 경험한 일들, 즉 사실을 중심으로 한 작업)
(2) 응용심리학 : 인간 심리 해석에서 논리적 타당성보다 내담자에게 얼마나 효과적이냐에 중점을 둔다.
(3) 정신의 독자성 주장 : 정신은 자율성을 지니고 있다.
(4) 인과론과 목적론을 결합하는 학설 : 실재했던 과거와 가능성을 지닌 미래가 동시에 현재 행동을 이끌어 간다.
- 참고문헌
-
김수희(2009) 아동발달, 양서원
김경희(2005) 아동심리학, 박영사
서봉연, 이순성(2002) 발달심리학 아동발달, 중앙적성출판사
김광웅 외(2004) 아동발달, 형설
김태련 외(1999) 발달심리학, 박영사
김시원 역(2006) 프로이드 정신분석 강의, 펀앤런북스
백상창 역(2003) 프로이드 심리학, 문예출판사
서석연 역(2000) 정신 분석학 입문, 범우사
송용대, 김현옥 역(1991) 프로이드 정신 분석의 새로운 이해, 중앙적성출판사
루스베리, 양혜경 역(2008) 30분에 읽는 융, 랜덤하우스
홍경자(2009) 청소년의 인성교육, 학지사
배경숙(2007) 학급활동으로 이어가는 집단상담, 우리교육
이은하(2010) 나를 찾아 떠나는 여행, 지혜의 샘
이부영(2005) 분석심리학, 일조각
게르하르트베어, 김현진 역(1999) 융, 한길사
게르하르트베어, 한미희 역(2000) 카를 융, 생애와 학문, 까치글방
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