[방통대 가정학과 3학년 인간행동과 사회환경 E형] 프로이트 정신분석이론과 융의 분석심리학의 이론적 공통점과 차이점에 대하여 설명하시오
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방송통신대 과제물 정보
| 개설학과 | 생활과학과(가정복지) | 개설학년 | 3학년 | 교과목명 | 인간행동과사회환경 |
|---|---|---|---|---|---|
| 개설학과 | 교육학과 | 개설학년 | 1학년 | 교과목명 | 인간행동과사회환경 |
| 개설학과 | 유아교육과 | 개설학년 | 1학년 | 교과목명 | 인간행동과사회환경 |
| E형 | 프로이트 정신분석이론과 융의 분석심리학의 이론적 공통점과 차이점에 대하여 설명하시오. | ||||
- 하고 싶은 말
-
[방통대 가정학과 3학년 인간행동과 사회환경 E형] 프로이트 정신분석이론과 융의 분석심리학의 이론적 공통점과 차이점에 대하여 설명한 방통대 과제입니다.
다양한 자료와 문헌을 참고하여 작성했습니다.
참고자료로 활용하셔서 좋은 결과 있기를 바랍니다.
과제작성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.
- 목차
-
Ⅰ. 프로이트 정신분석이론
1. 프로이트의 생애와 업적
2. 인간관과 정신분석이론의 특성
1) 인간관
2) 정신분석이론의 특성
3. 주요개념
1) 의식구조
2) 성격구조
3) 방어기제
4. 성격발달단계
5. 정신분석이론의 평가
1) 공헌점
2) 비판점
Ⅱ. 융의 분석심리학
1. 융의 생애와 업적
2. 인간관과 분석심리학의 특성
1) 인간관
2) 분석심리학의 특성
3. 주요개념
1) 자아
2) 의식
3) 무의식
4) 태도
4. 성격발달단계
5. 분석심리학의 평가
1) 공헌점
2) 비판점
Ⅲ. 정신분석이론과 분석심리학의 이론적 공통점과 차이점
1. 이론적 공통점
2. 이론적 차이점
<참고문헌>
- 본문내용
-
2. 인간관과 정신분석이론의 특성
1) 인간관
프로이드의 정신분석학에서는 인간을 비합리적이고, 결정론적인 존재로 가정하고 있다. 프로이드는 인간의 행동이란 기본적인 생물학적 충동과 본능을 만족시키려고 하는 욕망에 의하여 동기화되는 것으로 본다. 또한 그는 개인을 현재에서 자신의 행위를 결정하고 그에 따른 책임을 질 수 있는 주체자로서 보다는 오히려 과거의 생활경험들에 의하여, 그것도 출생에서부터 5세 사이의 어린 시절에 경험한 무의식 속에 잠재해 있는 심리성적인 사건들에 의하여 결정되어 있는 존재로 보고 있는 것이다.
2) 정신분석이론의 특성
(1) 내적갈등의 역동
인간의 정신은 폐쇄체계로 그 에너지의 양이 일정하게 제한되어 있다.
인간의 정신(마음)은 다양한 힘들이 상호작용하는 에너지 체계로서 에너지를 방출하고 긴장을 감소시키려는 작용을 한다.
사회는 개인이 에너지를 방출시키는 방법을 모두 허용하는 것이 아니고 일정정도 통제와 제약을 가한다. 에너지를 방출하고 긴장을 감소함으로써 즐거움을 느끼려는 개인과 통제를 가하는 사회는 갈등을 겪는다. 이때 인간 내부에서도 내적 갈등이 생긴다.
(2) 정신결정론
인간이 겪는 심리적 문제는 내부에 존재하는 정신적 원인의 작용이다. 특히, 지나온 과거의 발달과정에서 경험한 것에 의해 결정된다고 보는 것이다.
인간의 정신활동에는 목적이 있으며, 과거가 미래의 사건을 결정한다. 과거의 일과 전혀 관계없이 우연히 일어난 일인 것처럼 보인다 하더라도 실제로는 과거의 일과 긴밀하게 관련되어 있다.
(3) 과거 경험의 중요성 강조
인간의 기본적 성격구조는 어린 시절 겪었던 정서적 경험을 중요시하여 초기 아동기, 특히 만 5세 이전의 경험에 따라 결정된다.
현재는 과거의 축적물에 불과하므로, 현재를 바꾸기 위해서는 과거를 변화시켜야 한다는 전제, 초기 아동기의 경험을 재구성하는 것이 필수적이다.
(4) 무의식과 심리성적 욕구
인간은 자신의 정신과정의 대부분을 인식하지 못한다. 인간의 모든 행동, 사고, 감정에는 의미와 목적이 있다. 인간행동을 우연적 사건이나 인간의 자유의지의 결과로 간주하지 않으며 그 과정에는 무의식이라는 인간 정신의 심층구조가 있다.
인간의 행동은 의식적인 요인보다 무의식적인 요인에 의해 더 많은 영향을 받는다. 무의식이 대부분의 의식적 행동, 감정 그리고 사고를 결정한다.
인간의 무의식적 동기 중 심리성적 욕구는 개인의 행동에 지대한 영향을 끼친다.
- 참고문헌
-
김수희(2009) 아동발달, 양서원
김경희(2005) 아동심리학, 박영사
서봉연, 이순성(2002) 발달심리학 아동발달, 중앙적성출판사
김광웅 외(2004) 아동발달, 형설
김태련 외(1999) 발달심리학, 박영사
김시원 역(2006) 프로이드 정신분석 강의, 펀앤런북스
백상창 역(2003) 프로이드 심리학, 문예출판사
서석연 역(2000) 정신 분석학 입문, 범우사
송용대, 김현옥 역(1991) 프로이드 정신 분석의 새로운 이해, 중앙적성출판사
루스베리, 양혜경 역(2008) 30분에 읽는 융, 랜덤하우스
홍경자(2009) 청소년의 인성교육, 학지사
배경숙(2007) 학급활동으로 이어가는 집단상담, 우리교육
이은하(2010) 나를 찾아 떠나는 여행, 지혜의 샘
이부영(2005) 분석심리학, 일조각
게르하르트베어, 김현진 역(1999) 융, 한길사
게르하르트베어, 한미희 역(2000) 카를 융, 생애와 학문, 까치글방
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