정책평가론4D)준실험설계의 기본논리와 장단점을 설명하시오00

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개설학과	행정학과	개설학년	4학년	교과목명	정책평가론
D형	※ 준실험의 기본논리와 장단점을 설명하시오. (30점)

하고 싶은 말: 정책평가론4D)준실험설계의 기본논리와 장단점을 설명하시오00

행정학과정책평가론4D 준실험의 기본논리와 장단점을 설명하시오.

과제물 꼼꼼하게 정성을 들어 작성했습니다.
제 자료가 구입자분에게 꼭 필요한 내용이 되었으면 좋겠어요.

위 자료 요약정리 잘되어 있으니 잘 참고하시어
학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다 ^^
구입자 분의 앞날에 항상 무궁한 발전과 행복과 행운이 깃들기를 홧팅^^

목차: 1. 인과적 조사설계의 종류
1) 진실험설계
2) 준실험설계
3) 비실험설계
2. 준 실험적 방법 의의와 기본논리
1) 준실험적 방법의 의의
2) 준실험설계의 방법
3) 준실험설계의 기본논리
3. 준실험설계의 장·단점
1) 준실험설계의 장점
2) 준실험설계의 약점

참고자료

본문내용: 마이클 스크리븐은 평가연구에 있어서 “철학의 아버지”로 불린다. 그는 1960년대부터 1990년대에 걸쳐, 평가에 관한 수많은 개념을 제시하였다. 평가에 관한 기본적인사상과 개념을 알기 위해서는 그의 저술을 공부하여야 한다. 스크리븐은 평가를 “가치부여의 과학”으로 정의하여 평가의 철학적 사고를 강조하였지만, 캠벨은 “사회실험(Social Experiments)”의 주창자로서 평가의 방법론을 발전시킨 학자이다. 스크리븐이 평가연구에 있어서 “철학의 아버지”로 불린다면, 캠벨은 “과학적 평가의 아버지(Father of Scientific Evaluation)”로 불린다. 무작위 배정(random assignment)에 의한 실험을 통하여 공공사업의 효과가 확인되어지기 때문에 사회전체에 적용될 수 있음을 주장하였다. 그의 1969년의 논문 “실험으로서의 개혁(Reforms as Experiments)”은 그후 30여년에 걸친 “과학적 평가인가 실용적 평가인가”라는 논쟁에 불을 붙인 역사적 논문이다. 물론 이에 앞서 1966년 발표한 “실험과 준실험적 연구설계(Experimental and Quasi-experimental Designs for Research)”는 그 후 평가연구에 있어 광범위하게 활용된 매뉴얼이 되었다. 이 외에도 그는 시계열 모델(Interrupted Time Series), 회귀-분단모델(Regression-Discontinuity Model) 등 준실험 모델을 고안, 제시하였다. 그는 정량적 평가의 권위자로 인식되고 있지만, 정량적 평가의 한계를 인식하여 정성적 평가가 보완적인 역할을 수행해야 한다고 주장하였다. 또한 “내적 타당성”과 “외적 타당성”의 제시한 것도 그의 업적이다.

참고문헌: 1. 김명수, 공공정책평가론, 박영사, 2006.
2. 노화준, 정책학원론, 박영사, 2003.
3. 민윤기, 사회과학연구법과결과해석, 시그마프레스, 2008.
3. 신현기 외 5명, 정책학개론, 웅보출판사, 2003.
4. 이경옥, 정책평가개론, 에버트비둥 ,한울아카데미, 2005.
5. 정정길 외 3명, 정책평가, 법영사, 2004.

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