[졸업][유아교육] 유아의 전래노래놀이- 일반놀이와 전래노래놀이의 비교

유아교육이란 기술 지향적 가치관에 입각한 근대적 교육방식에 문제의식을 가지고 이러한 단점을 극복하기 위해 생태중심의 자연 친화적인 유아교육을 지향하며, 이를 현장에 실현하고자 하는 유아교육의 새로운 방향이다. 불과 20-30년 전만해도 아이를 밖으로 데리고 나가야 한다거나 자연을 접하도록 해야 한다는 것이 필요하지 않았다. 그때의 아이들의 놀이장소가 바로 자연이고, 곳곳이 공터와 텃밭이었다. 아이들은 산에서, 들판에서, 개울에서,

유아 프로그램의 진행자라는 명함이 대중적으로 인기를 얻는 한 방편으로 인식되는 풍토가 차츰 만연하게 되어 유아 프로그램의 성격이 상업적으로 변질되는 경향을 보이기도 했다. 하지만 이들의 출연은 어린 시청자들에게 친근감을 주기보다는 어색한 몸짓과 과장된 행동, 일부 언어사용의 문제 등 역기능적인 측면이 많았던 것이 사실이다. 또한 유아 프로그램이 놀이, 인형극, 노래, 율동 등 다양한 구성으로 이루어져 있지만 프로그램 간의 차별성

교육적 효과가 긍정적이기 때문에 많이 몬테소리 프로그램을 이용하고 있었다. 여러 문헌자료를 토대로 자료를 수집한 후 보육계획안을 찾아보고 몬테소리 어린이집 계획안의 특성을 찾아보았다. Ⅱ. 본 론1. 가정 보육1) 영유아보육법가. 정의 : 개인이 가정 또는 그에 준하는 곳에 설치운영하는 보육시설을 말한다.나. 규모 및 명칭 : 영유아 5인 이상 20인 이하를 보육하여야 하며, 명칭 “o o 놀이방”으로 하여야 한다. (단, 놀이방 명칭사용에 유

유치원 역사와 유치원의 기원 및 유치원의 변천사에 대한 연구Ⅰ. 유치원과 보육기관 역사의 이해1. 유치원유치원(幼稚園)은 유아를 대상으로 하는 교육기관이다. 유치원은 기본적인 기능과 창의적 놀이, 그리고 사회관계 형성을 제공하여 유아의 자아 개발을 돕는 것을 목적으로 한다. 인간이 태어나서 죽을 때까지 심신의 발달단계에 따라 7~8단계로 나눌 수 있는데, 소년기 이전의 영아기와 유아기로 구분하기도 하였고, 영유아기로 통칭하기도 한

유아문학작품의 수준은 어떠한가?3. 연구의 제한점1. 평가 기준 선정과 작품의 평가가 소수 연구자들에 의한 것이므로 일반화하기에는 어려움이 있다.2. 본 연구에서는 유치원 현장의 교육계획안 수집에 어려움이 있어 소수의 출판된 도서의 교육계획안을 분석하였기 때문에 연구결과를 일반화하는데 어려움이 있다.Ⅱ. 이론적 배경1. 유아문학의 정의 및 중요성아직까지 유아문학이란 개념이 정립되지 않은 실정이다. 따라서 유아문학의 개념을 규