가족체계이론에서 상호의존성은 시스템의 각 요소 중에서 한부분이 변화하면 다른 부분이 변화

변화하는지를 알아보고자 했다. 학업동기나 성취동기에 관해 영향을 줄 수 있는 요인은 다양하고 접근 방식도 여러 가지일 것이다. 개인 내부에 초점을 맞춘 연구도 있을 수 있겠고 개인 외부 환경에 초점을 맞추는 연구도 있을 수 있을 것이다. 우리는 학업동기나 성취동기가 외부 환경에 따라 어떻게 달라질 수 있는지에 관심을 가졌고, 외부 환경이라도 다양한 변인들이 있을 것이라고 생각하였다. 국내 논문을 통해서는 미시체계, 중간체계, 외체계,

변화도 많다.점점 목소리가 커지고 시끄럽다.대화를 주도한다.질문을 받으면 곧바로 대답한다.화제를 자주 바꾼다.빨리 말하는 편이다.주변에 끊임없이 관심을 갖기때문에 시선을 한 곳에 두지 않는다.밝은 옷을 선호한다.움직임을 자제한다.조용하고 차분하다.대화를 경청하는 편이다.자기의 의견을 즉각적으로말하지 않는다.조용하게 말한다.아주 중요하다고 여겨지는 것을 말할때는 주변을 고려하지 않고 계속 말하기도 한다.조용하게

각하는 지방과 지역개발 종류에 특별한 시각을 가진다. 이러한 관점은 이곳저곳에서 다를지도 모르고, 시간이 흐르면서 변화할지도 모른다. 지방과 지역개발의 문제의 본질과 그들의 다른 중심을 이해하는 구체적인 해석 방법으로 결정 된다.지방과 지역개발을 생각하고, 쓰고, 할 때 우리가 무엇을 다루고 있는지 이해하기 위해 우리는 첫 번째 원리와 함께 시작하는 것이 필요하다.지방과 지역 개발하는 것을 우리의 기초적인 이해와 그것이 무엇을

체계이론’이라는 새로운 이론을 제안하였다.체계란 구성 요소들 사이에 그리고 환경과 상호관계하고 있는 요소들의 집합체이며 체계와 비체계의 차이는 비체계가 부분들의 합인 반면 체계는 부분들의 합보다 더 큰 것으로 정의했다.(1968,버틀란피)각 분야에서 일반 체계 이론을 도입하게 된 주된 원인은 모든 체계 특히 유기체는 많은 부분 요소들로 이루어져 있으며, 이들 부분 요소들은 서로 관련을 가지고 상호작용을 하며 또한 외부의 다른 체계

체계를 제시함으로써 조직행동을 동기를 이해하는 데 중대한 공헌을 하였다. 알더퍼의 ERG이론은 알더퍼에 의해 주장된 욕구단계이론으로서 매슬로의 욕구단계설이 직면했던 문제점들을 극복하고자 제시되었다. 알더퍼는 매슬로와 마찬가지로 욕구의 범주를 구분하는 것, 즉 저차적 욕구와 고차적 욕구간의 기본적 구별이 필요하다고 생각하고 매슬로의 5단계를 3단계로 구분, 인간욕구를 존재욕구, 관계욕구, 성장욕구로 나누었다.맥클리랜드의 동