[해외직접투자이론] 거시경제적 접근이론, 행동과학적 접근방법, 신제국주의적 견해와 종속이론

과학적인 법칙을 탐구하는 학문으로 발전하기 시작하여 오늘날 교육 사회학은 교육학의 영역이라고도 볼 수 있고, 사회학의 영역이라고도 볼 수 있다. 그러나 전자를 말하는 경우는 연구대상 면에서 접근한 것이고, 후자를 말하는 경우는 연구방법 면에서 접근한 것이다. 이렇게 볼 경우 교육사회학은 교육학이기보다는 사회학이라고 보는 시각이 오늘날 지배적이다. 교육사회학의 개념과 이론을 종합한 프리차드와 벅스턴(Prichard & Buxton, 1973)은 교육

과학적으로 조직하도록 이끌어간 학자2 그리스와 아랍에서 발달한 과학을 중세유럽의 대학에서 가르쳐야 한다고 주장, 경험적 조사방법 주장 3 그리스시대에 이론적으로 대두되었던 거주가능성과 위도와의 관계가 그에 와서 더욱 실용화7) Cardinal Pierre dAilly1 Ptolemy의 『지리학』책을 라틴어로 최초로 번역2 열대의 거주가능성에 대해 Ptolemy와 다른 견해를 가지고 있었지만, 뚜렷한 확증을 제시하지는 못함. 그러나 인도양의 내해라는 Ptolemy의 사고에

투자가 대체투자보다 작으면 In

직접, 혹은 간접적으로 탄압과 감시를 행했고 이에 대항해서 1980년대에는 크고 작은 시위들이 발생하였는데, 그로 인한 결과들은 87년 6월 항쟁을 촉발시키는 데에 기여했다. 2) 1980년대의 사회운동1980년대에 전개되었던 여러 시위 문화는 사회 운동의 일환으로서 생각하지 않을 수 없다. 1980년대 사회 운동은 학생, 노동, 농민, 도시 빈민 등 여러 차원에서 결성된 운동 조직의 주도로 일련의 저항적 움직임이 추진된 것이었다. 집회와 시위는 이러한 사

이론(process theory)(1)브룸(V.H.Vroom)의 기대이론(expectancy theory)기대이론(expectancy theory)은 톨만(E.Tolman)과 르윈(K.Lewin)에 의해서 기본적인 이론이 처음으로 제시 되었으며, 브룸이 작업장에서 처음으로 적용하면서 발전되었고, 포터(L.W.Porter), 로올러(E.E.Lawler) 등이 지각을 도입하여 수정 발전 시켰다. 기대이론에 의하면 개인이 여러가지 행동대안들 중에서 특정 행동을 선택하는 동기유발 욕구는 기대되는 결과와 그 결과를 얻을 수 있는 가능성에 의해서 결