중학교 교과과정에서의 ‘시간관리’ 교육

교과과정은 탄생한 순간부터 구식이 되지만 아이들이 교사로부터 의식 혹은 무의식적으로 주입받은 ‘꼬리표’는 평생 학생을 따라다니기 때문이다. 교사가 학생에게 ‘넌 할 수 없어’라고 말하면 정말 할 수 없는 법이다. 가장 우선시돼야 할 교육내용은 학생들이 자신의 가치를 자각하고 확신을 갖도록 북돋우는 것이며 학교는 편안하게 실수를 통해 배울 수 있는 곳이어야 한다는 것이다. 아이들 스스로 ‘고귀한 존재’임을 알게 해 주는 것. 그것

교육체제 수립을 위한 교육개혁의 과정에서 초․중등학교의 교육과정 개정은 그 어느 것보다도 가장 근본적이고도 우선적인 교육개혁 사업이라 할 수 있다. 그 이유는 교육부가 초․중등 교육법 제23조에 의거하여 고시하는 국가 수준의 교육과정은 의도적인 제도 교육의 목표와 내용, 방법, 평가의 기준이 될 뿐만 아니라, 교육의 지원 관리 기능인 교육투자, 예산, 행정, 교원의 양성․수급․연수, 교과서 등의 교육자료, 입시제도, 교육시설․설비 등

교육체제로 전환되고 있다4. 교육체제, 환경, 수요의 변화가 폭발적으로 나타나고 있다Ⅳ. 제7차교육과정의 특성1. 국민 공통 기본 교육 과정의 편성2. 고교 2, 3학년의 학생 선택 중심 교육 과정 도입3. 수준별 교육 과정의 도입4. 재량 활동의 신설 및 확대5. 교과별 학습량의 최적화와 수준의 조정6. 질 관리 중심의 교육 과정 평가 체제 확립7. 정보화 사회에 대비한 창의성, 정보 능력 배양Ⅴ. 제7차교육과정의 기본사상1. 초중등학교에서 편성

관리2) 기계의 이해3) 재료의 이용4) 컴퓨터와 생활5) 자원의 관리와 환경3. 9학년1) 산업과 진로2) 가족의 식사 관리3) 전기 전자 기술4) 가족 생활과 주거Ⅴ. 중학교(중등) 기술가정교육(기술가정과)의 운영1. 기술과1) 수준별 교육과정 운영 계획2) 기술․산업 교과 연간 시수 운영 계획3) 창의적 교육활동 시간 운영 계획4) 창의적 교육활동의 기본 방침2. 가정과1) 1학년2) 2학년3) 3학년Ⅵ. 중학교(중등) 기술가정교육(기술가정과)의 ICT활용교육

교육과정)의 성격Ⅳ. 재량활동(재량활동교육과정)의 필요성Ⅴ. 재량활동(재량활동교육과정)의 지침1. 기본 지침2. 학교 공통 지침3. 중학교 지침Ⅵ. 재량활동(재량활동교육과정)의 시간배당과 운영Ⅶ. 재량활동(재량활동교육과정)의 운영절차1. 교육과정 편성․운영 계획의 수립 선정2. 상위 교육과정과 편성운영 지침 분석3. 계획 수립을 위한 기초 조사4. 재량 활동 편성․운영 계획의 시안 작성5. 심의와 인준6. 운영과 질 관리Ⅷ. 재량활동(