일본어의 국제화

일본어의 종류(1) 순일본어순일본말이란 일본말을 히라카나의 발음방식 대로 읽어서 우리글로 표기한 것을 가리킨다. 미다시 야마 오야(붕), 시다, 곤조, 찌라시 등이 그 보기다. 일본말과 우리말은 발음 체계가 완전히 다르므로 순일본말은 누구나가 한 눈에 알아볼 수 있다. 그래서 이런 말들은 일제 찌꺼기를 씻어버리려는 우리의 노력에 걸려 대부분 사라져버렸다. 그러나 아직도 완전히 사라진 것은 아니며, 사회 한쪽에서는 마치 전문

국제화스모는 해외의 일본 단체들이 처음으로 외국에 선을 보였지만 수십 년 전부터 외국인들의 관심을 끌어왔다. 1960년대 이래로 미국과 캐나다, 중국, 한국, 몽고, 태평양의 통고섬 등의 젊은 레슬링 선수들이 스모를 배우러 일본으로 왔는데 그 중의 일부는 언어와 문화적 장벽을 극복하고 성공하였다. 1993년에 하와이에서 온 미국인 ‘아케보노’는 ‘요코즈나’에서 최고의 성적을 거두었다. 그리고 최근 한국인 일본 스모선수인 김성택씨는 가

국제화 등을 평가하는 적합한 기준이라고 보고 있지 않고 이에 따라 대학에 예산을 지원할 때 영어강의 비율은 고려하지 않고 있다”고 말했다. 이 관계자는 “외국인 교원이나 외국인 졸업생 비율 등을 이용해 대학의 국제화 수준을 평가하고 있다”고 덧붙였다.교과부의 또 다른 관계자 역시 “강의를 개설하고 학생들을 교육하는 부분에 대해서는 정부가 거의 관여하지 않고 있으며 영어강의 개설 역시 대학들의 판단일 뿐”이라고 밝혔다현재 대

일본어 뿐만 아니라 이주외국인 자녀들의 모국어와 원문화 수업도 실시일본 다문화공생 교육의 실제어학연수회는 어학연수를 시작으로 각국의 요리, 문화공연, 수학여행체험, 어학페스티벌, 각국의 문화탐방, 인적 교류 등을 추진국제화 의식의 함양뿐 아니라 교류에도 크게 기여시민단체에 의한 외국인학생의 일본어 학습이나 교과학습의 지원일본 다문화공생 교육의 실제분리수업통합수업지원수업일본 다문화공생 교육의 특징정규수업이

일본어Ⅰ(6), 러시아어Ⅰ(6),아랍어Ⅰ(6)독일어Ⅱ(6), 프랑스어Ⅱ(6),스페인어Ⅱ(6), 중국어Ⅱ(6),일본어Ⅱ(6), 러시아어Ⅱ(6),아랍어Ⅱ(6)한 문교 련교 약한문(6), 교련(6),철학(4), 논리학(4),심리학(4), 교육학(4),생활 경제(4), 종교(4),생태와 환경(4),진로와 직업(4), 기타(4)한문고전(6)이수단위(56)(24)이상(112)이하계발활동(12)특별활동(4)(8)총이수단위(216)‘제2외국어Ⅰ’은 2학년에 6단위(102시간)의 일반 선택 과목이고, ‘제2외국어Ⅱ’는 3학년