[조직행동론] 조직행동론에서의 지각과 학습

조직행동론-제 3장 지각, 학습, 태도- 목차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 지각1.1 유사효과 1.2 스테레오 타입 2. 학습 2.1 행동변화의 전략 -긍정적 강화2.2 행동변화의 전략 - 부정적 강화 3. 태도 3.1 태도변화의 과정3.2 개인적 차원의 태도변화3.3 대인적 차원의 태도변화3.4 직무와 관련된 태도1) 직무만족2) 조직몰입4. 사례 1) 사례 12) 사례 2Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론조직 행동론이란 조직 내에서의 인간의 행동을 연구하는 학문이다. 우리는 조

지각과정에서 원래 감지된 상황보다도 더 많은 정보와 의미를 추가하게 된다. 그리하여 개인은 이 모든 지각결과를 종합하여 전체적인 감을 잡고 상황에 대한 결론과 판단을 내리면서 태도 및 행동형성 과정으로 넘어간다. 1-2. 사회적 지각(1) 사회적 지각의 복잡성조직체에서 사회적 지각은 비품과 기계 장치 등 물질에 대한 지각에 비하여 훨씬 더 중요하고 복잡하다. 그것은 개인의 태도와 행동을 정확하게 지각하고 이해하는 것은 물질을 지각하고

조직에서 태어나 조직 속에서 죽게 되는데 병원에서 태어나 가족이라는 조직의 일원이 되고 유치원과 학교에 입학하면서 본격적인 조직생활을 시작하게 된다. 이는 어디에 살 건 무슨 일을 하던지 조직 속에서 살아가야 하는 것이 우리들의 현실이기 때문이다. 즉, 조직에서의 모든 행위는 사람에 이루어지고, 사람에 의해서 운영되고 조직안에서 서로 영향을 주고 받는 것으로 볼 수 있다. 따라서 조직행동론은 개인의 성격, 가치관, 지각, 학습, 태도,

조직행동론의 지식확대에 꾸준히 공헌하면서 지금도 계속 공헌하고 있는 심리학의 영역으로는 학습, 성격, 상담심리학 및 조직심리학 등을 들 수 있는데, 조직심리학의 공헌이 특히 두드러진다.초기의 조직심리학자들은 작업의 효율적 수행을 방해하는 피로, 실증 및 기타 작업환경요인들과 관련된 문제들에 관심을 두었다. 그러나 최근에 와서는 학습, 지각, 성격, 훈련, 리더십의 유효성, 욕구와 동기 제공요인, 직무만족, 성과평가, 태도 측정 및 바

조직행동론지각과 학습1.지각1.지각1)지각의 정의와 지각과정 2) 사회적 지각3)사회적 지각의 적용4) 조직에서의 실천1.지각의 정의와 지각과정지각의 정의: 지각이란 개인이 처해있는 환경을 이해하고 해석하는과정자신에게 인상 깊게 보여 지거나 관심을 갖게 하는 대상에 대해 나름대로 어떤 의미를 부여하는 경우가 있다. Ex)저 차 멋있는데„ 저 사람은 아주 잘 생겼는데„ 하는 식으로 관심을갖게 된 대상에 대해 어떤 의미를 부여하는