생물 주요 개념 정리

생물학적이고 결정론적인 인간관합리적 사고와비합리적 사고의잠재성을 가진 인간관환경에 의해서 행동을 변화시킬 수 있는 기계론적 인간관주요개념원초아, 자아, 초자아무의식의 세계심리성적 발달단계왜곡된 인지처리 방식조작적 조건화스키너의 상자강화와 처벌기본가정과거의 경험에 의한 무의식에 의해서 문제가 발생한다고 봄인간의 사고가정서 및 행동을 일으킴비합리적인 사고과정이 문제의 요인이라고 봄환경과의 잘못

생물학적이고 결정론적인 인간관자기실현의 의지와능력을 소유한 인간관환경에 의해서 행동이 변화하는 기계론적 인간관주요개념원초아, 자아, 초자아무의식의 세계심리성적 발달단계인간의 잠재능력자아, 자기실현내담자 중심 치료 과정조작적 조건화스키너의 상자강화와 처벌기본가정과거의 경험에 의한 무의식에 의해서 문제가 발생한다고 봄이상적인 자기상과현실적 경험의 불일치로부정적 감정이 일어남환경과의 잘못된 상

주요 초점, 간호 돌봄의 수혜자, 살아있는 복합체, 네 가지 양식(생리적, 자아개념, 역할기능, 및 상호의존)으로 적응을 유지하기 위하여 작용하는 내적인 과정(인지기전과 조절기전)을 가진 적응체계로 정의Roy 6(3) 건강- 건강은 하나의 상태이고, 하나의 총체적인 인간으로 통합되었거나 통합되어가는 하나의 과정- 적응, 즉, 인간과 환경과의 상호작용의 반영- 적응은 생리적, 심리적, 및 사회적 통합성을 증진시키는 과정- 통합성은 완전성 completenes

주요개념사회학습이론(social learning theory)은 A. Bandura에 의하여 체계화된 학습이론이다. Bandura(1977)는 학습은 대부분 학습자의 직접 경험보다는 타인의 행동과 그 행동의 결과를 관찰함으로써 이루어진다는 사실을 지적하였다. 사회 학습은 타인의 행동을 모방하는 학습이다. 타인의 행동을 모방한다는 것은 모델의 행동을 그대로 받아들인다는 것이 아니라 학습자의 행동을 결정하기 위한 정보로 활용한다는 뜻이다. 사회학습의 대상은 반드시 실제 인

개념기준을 제공하고 있다. 넷째, 생태체계적 관점은 문제를 전체체계의 총체성 속에서 이해하여 개입할 때도 어느 한 부분이 아니라 전체 관련체계에 개입하여 체계적인 변화를 일으킨다. 이상에서처럼 생태체계적 관점은 생태학의 주요 개념을 도입함으로써 이전의 단선적이고 인과론적인 시각에서 통합적이고 전체적이며 역동적인 인간- 환경관계에 대한 시각으로의 전환점을 제공하였다.4) 비판사회복지사의 고유한 역할이나 클라이언트와의 관