[토론] 고교 등급제 찬성과 반대 입장 정리

고교등급제를 찬성하는 쪽은 이번에 논란이 된 연세대, 이화여대, 고려대를 비롯한 명문대이고, 반대하는 성명을 낸 대학은 소위 비인기대학이라고 말하는 대학들이다. 강남에 사는 학부모는 찬성을 하고, 강북에 사는 학부모는 반대를 한다. 특목고를 다니는 학생은 찬성을 하고, 평준화 고교를 다니는 학생은 반대를 한다. 2004년 10월 14일자 매일신문을 보면 경북대, 부산대, 전남대, 충북대 등 9개 지역 국립대 총장들이 고교등급제 반대 입장을 천명한

고교 등급제를 실시하면 좋은 고등학교 보내기에 중학교 때부터 사교육의 열풍은 더 악화될 것으로 보인다. 또한, 사교육 뿐 아니라 상위등급의 학교를 진학하기 위해 대도시로 이사를 한다는 등의 측면에서 바라본다면 고교등급제를 실시하는 것도 동일하게 빈익빈 부익부 현상을 더 악화시키는 것에 영향을 미칠 것으로 보인다. (3) 본고사부활 본고사를 부활시키는 것은 찬성이다. 왜냐하면 각 대학교마다 대학교에서 추구하는 목표가 있고, 그러한

정리해 둔다현안을 정리해 놓는 게 좋다. 다양한 관점을 알아보고, 자신의 입장도 정립해 두어야 한다. 적절한 논거가 바탕이 됐는지도 확인하자.④ 표현 능력을 기른다논리적이고 설득력 있는 글을 쓸 수 있는 작문 이론에 대한 학습과 이를 활용한 부단한 쓰기 훈련이 필요하다.6부. 논제에서 벗어나면 탈락이다!1. 논제란 무엇인가? 사전적 의미에서 논제(論題)란, ① 의론토론논설 등의 제목(예; 세미나의 논제), ② 논하는 주제(예; 논제에서 벗

반대다.2) 영어토론회를 개최하여야 한다.학교안에서 일정한 시간, 예를 들면 매주 1~2 시간씩 학급별로 영어로 토론하는 시간을 갖게 한다거나 대학에서 특정과목을 제외하고는 영어로 강의를 한다거나 국내 특정시설안에서는 영어만 사용하게 하는 방법도 생각할 수 있을 것이고 고교별, 대학별 영어토론대회를 장려하는 방법도 생각할 수 있을 것이다3)철저한 검증을 통해 교사의 질을 확보하여야 한다.이제 2년 뒤면 초.중.고교에 영어과목을 영

고교 평준화에 대한 찬성 입장 1) 공교육으로서 평생교육 실현평준화를 반대하는 사람들의 입장은 평준화는 획일적인 평등교육으로 인재를 키우는 데는 부적합하다는 비판이다. 다시 말해서 평준화의 학군별 선발 배정 방식은 다양한 교육이 아니라 획일적인 교육을 하도록 만든다는 것인데 그래서 평준화는 ‘사회주의적 교육’이라는 주장까지 나왔다. 그러나 이러한 비판은 합리적인 비판이라기보다는 평준화에 사회주의적 색깔을 덧씌워서 평준