[미술교육] 제 7차 초등미술 교사용 설문

교육의 개념 3. 환경교육의 필요성 .Ⅱ. 환경교육의 목적 및 내용 .1. 환경교육의 목적 및 목표 2. 환경교육의 주요 내용 3. 우리나라 제7차 교육과정에서의 환경교육 내용 .

미술교육과정1)제7차 특수학교 교육과정 성격국가 수준과 지역, 학교, 개인 수준의 다양성을 동시에 추구하는 학생 중심이며 교육청과 학교, 교원, 학생, 학부모가 함께 실천해가는 교육 과정이다. 그리고, 학교 교육 체제를 교육과정 중심으로 개편하고, 과정과 결과의 질적 수준을 유지ㆍ관리하며 특수 교육 대상자의 요구, 능력, 장애유형 및 정도에 적합한 개별화 교육을 실시하기 위하여 교과, 치료교육, 특별 활동, 재량 활동의 내용과 수준, 시간

초등학교 도덕과(도덕교육)의 특징과 목표, 초등학교 도덕과(도덕교육)의 인성교육, 초등학교 도덕과(도덕교육)의 예절교육, 초등학교 도덕과(도덕교육)의 통일교육, 초등학교 도덕과(도덕교육)의 환경교육 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 특징1. 제 6차 교육과정 특징2. 제 7차 교육과정 특징Ⅲ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 목표Ⅳ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 인성교육Ⅴ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 예절교육1. 학년별 예절교

초등학교 4학년 수학과교육과 과학과교육, 초등학교 4학년 사회과교육과 도덕과교육, 초등학교 4학년 음악과교육과 미술과교육, 초등학교 4학년 체육과교육 분석Ⅰ. 초등학교 4학년의 교육과정 편성운영1. 학년 교육과정 편성 기본 방향2. 운영 목표3. 운영 방침1) 교과 지도2) 재량 활동 지도Ⅱ. 초등학교 4학년 국어과교육1. 듣기1) 듣기에는 여러 가지 방법이 있음을 안다2) 낱말의 의미를 알아보며 듣는다3) 앞뒤 내용을 짐작하며 듣는다4) 주제를

교육과정 체제 도입1) 현행~3학년2) 국가 지정3) 개정3. 다양한 유형의 학생 개인별 교육과정 운영1) 현행~3학년2) 개 정~11, 12학년4. 학생 중심의 교육과정 운영과 학습부담 경감1) 현행~3학년2) 개정Ⅷ. 결론 및 제언1. 결론1) 학교교육과정 편성 ․운영2) 교사의 변화3) 학생의 변화 4) 학부모 및 지역사회의 변화2. 제언참고문헌Ⅰ. 개요제7차 교육과정에서 초등의 개정 중점은 학생의 학습과 일상생활에 필요한 기초적인 능력과 태도의 육성이