[교육사상]17세기 과학운동과 실학주의 교육사상

서양 근대의 교육과 사상학습목표서양근대의 교육과 사상에 대해 알아본다.Contents문예부흥기의 교육인문주의 교육사상가종교개혁기의 교육종교개혁기의 교육사상가서양 17세기의 실학주의 교육실학주의 교육사상가1. 문예부흥기의 교육➊ 문예부흥 또는 르네상스 운동➜ 현세의 가치가 중요하다는 인식의 전환으로부터 태동➋ 15C부터 실질적 가치관으로 부각 ➌ 인문주의1 인문주의의 본질➊ 중세적 세계관 부정➋ 현세중심, 인간중심

과학적, 도덕적 및 종교적 노력을 기울여 바른 길로 인도하는 것이었다. - 범 지식체계 : 이렇게 해서 그의 주저이며 교육학사상 최초의 체계적인 교육학서라고 하는 저 대교수학(1632)이 탄생되고 또 어학입문(1631) 등 유명한 교과서가 쓰여 졌던 것이다. 그것은 조국해방을 위하여 조국의 어린이를 좋은 책과 좋은 교수법으로 가르치기 위한 것이었다. 그러나 코메니우스는 이윽고 좁은 조국주의로부터 넓은 세계적 시야로 옮겨갔다. 1630년대에 들

교육1. 기독교교육1) 문답학교2) 고급문답학교3) 본산학교4) 수도원학교2. 시민교육의 발달1) 조합학교의 발달2) 도제교육제도의 발달III. 문예부흥과 종교개혁기의 교육1. 문예부흥기의 인문주의 교육1) 문예부흥과 교육2) 인문주의 교육2. 종교개혁기의 교육1) 신교의 교육2) 구교의 교육IV. 17세기의 실학주의 교육1. 과학운동과 실학주의 교육2. 실학주의 교육의 전개V. 18세기의 계몽운동과 교육1. 계몽주의 교육의 특징2. 계몽주의 교육사상

Ⅰ. 에밀 뒤르켐의 생애에밀 뒤르켐은 1858년 프랑스의 알사스 지방의 소도시이며, 독일 국경에 근접한 에피날에서 태어났다. 시대적으로 프랑스는 르네상스와 종교혁명을 거쳐 17세기 실학주의 교육으로 근대적인 과학운동과 전통의 보전에서 벗어나 자유로운 지식을 보급시키고 사회를 무지한 상태로부터 탈각시키려 했던 18세기 계몽사상을 거쳤다.18세기 말부터 19세기 초에 걸친 유럽 역사의 새 전기가 될 시민혁명인 프랑스혁명을 지났다. 프랑스

실학주의와 교육제1절 실학주의의 개관 실학주의 17세기 유럽의 성격을 나타낸 주류사상 교육의 내용 교육의 내용으로서 실용성이 있는 구체적인 지식 실제적인 직업적 기술이란 말이 아니고 상업과 외교를 위한 말로서 역사. 정치, 법률, 자연과학 등을 중시하는 교육을 의미한다. 바꾸어 말하면 교육은 문학과 예술을 목적으로 하는 고전어 중심의 교육을 부정하고 자연과학적 교과와 기술을 풍부 히 받아 들여 실생활에 쓸모가 있는 교육을 의미