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반응중심 문학활동과 통합적 문학활동의 개념을 중심으로 기술하고, 아동문학교육을 위한 그림책 활용 수업 설계를 위한 전달 매체 연구
기술하고, 아동 문학 교육을 위한 그림책 활용 수업설계를 위한 전달 매체 연구에 대해 설명하였다. 문학은 아는 것이 아니라 겪는 것이다. 따라서 아동문학교육은 유아들의 문학경험을 재생산하는 데 목적이 있는 것이 아니라 유아들의 문학경험이 능동적으로 생산되도록 하는 데 목적이 있다.Ⅳ. 참
4페이지 | 2,000원 | 2016.03.07
기술이나 행동을 아주 능숙하게 해낼 것을 요구한다.자동적으로 전문적으로 쉽게힘들지 않게 일상적으로 완벽하게자연스럽게 즉흥적으로 안정적으로4) 행동목표에 대한 오해 어떤 행동이 더 중요한가?높은 수준의 행동을 하기 위해서는 낮은 수준의 행동을 먼저 잘 학습해야 하기 때문에 높은
8페이지 | 800원 | 2015.06.27
수업진행속도의 조절⦁어떤 수업이든지 ‘진행속도’가 있다.⦁효과적 수업은 ‘힘있고 부드러운 진행속도’가 특징이다. (Kounin 1970)⦁진행속도가 실제로 실천되고 유지되는 것은 수업계획의 실행 단계이다.⦁‘관리활동과 관련된 절차’는 혼란을 최소화 시켜 주면서 수업활동을 이 루어준다.
5페이지 | 800원 | 2015.06.27
체육교육 발표 보고서 수업지도 기술과제의 적절한 배열 학습환경의 조성 과제의 전달
효과적ㆍ효율적 전달❍ ‘관리활동관련 과제’, ‘수업활동관련 과제’는 모든 학생에게 전달필요, 과제 전달과정에서 ‘효과성, 효율성’이 중요 → 학생들은 성취하고자 하는 것이 무엇인가에 대해 이해를 잘 하고 있을 때, 중요한 기술적 특징에 관해 알고 있을 때 학습이 가장 효과적❍ 운동기
3페이지 | 800원 | 2015.06.27
수업을 마치고 교실로 돌아가기 전에 정리시간을 가지면서 몸과 마음을 안정 시킨다VII. 수업진행속도의 조절1 효과적인 수업계획은 실제 수업 시 힘 있고 부드러운 진행속도를 유지시켜나가는데 있다-향하고 있는 곳이 어디인지를 아는 것과 수업의 각 측면이 얼마만큼 시간을 소요할 것인지를 아는
3페이지 | 800원 | 2015.06.27
행동수정기법.관리체계의 평가1. 손목시계 활용하여 관리에피소드 길이 관찰할 수 있다.2. 관리문제와 관련된 지시행동과 상호작용의 수효를 기록할 수도 있다.3. 학생들이 다음 수업활동이 시작되기 전까지 얼마나 기다려야 하는지를 관찰 한다.4. 비과제관련 행동의 횟수를 메모를 한다.
2페이지 | 800원 | 2015.06.27
아동문학 교육과 관련한 주요이론을 반응중심 문학활동과 통합적 문학활동의 개념을 중심으로 기술하고 아동문학교육을 위한 그림책 활용수업
기술하고 아동문학교육을 위한 그림책 활용수업 설계를 위한 전달매체의 연구에 대해 살펴보았다. 이러한 문학교육을 함에 있어 교사의 역할은 중요하며 교사의 지도능력에 따라 교육의 성취도는 차이가 나는데 특히 반응중심 문학활동에서는 더욱 더 중요하다고 할 수 있다. 즉 교사는 문학작품과의
4페이지 | 2,000원 | 2015.05.29
수업에 대한 학생들의 느낌 평가 & 확인Ⅶ. 수업진행속도의 조절7. 수업진행속도의 조절진행속도: 여러 가지 관리관련 과제, 이동관련 과제, 수업지도관련 과제들이 만들어내는 수업의 흐름효과적 수업의 진행힘있고 부드러운 진행속도7. 수업진행속도의 조절진행속도: 여러 가지 관리관련 과제,
30페이지 | 1,200원 | 2015.05.29
효과적인 교사가 되어 명확한 절차를 마련하라!>출석부 체크 ~ 이동 /까지의 반복되는 관리활동을 최소화하기 위함.효과적 이동이 가능함.2451관리시간 줄이는 법 2수업방해행동의 기회가 down수업흐름이 빨라짐.긍정적
49페이지 | 2,000원 | 2015.05.29
수업의 실제 좋은 수업 _¡ 수업 설계 절차 동기유발기술 발문기술 설명기술
기술발문기술동기유발 기술수업기술이 함께 갖추어 졌을 때 수업의 효과는 높아 질 수 있다. 제3절 수업기술1. 설명기술효과적인 동기 유발방법 적절한 학습목표 & 성공적, 의미있는 경험 제공노력의 중요성에 관한 학생의 인식을 명확히교사&학생 긍정적 인간관계조직화 된 의사소통과 수업체
32페이지 | 1,300원 | 2015.03.29