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협동학습에 대한 활발한 연구와 현장에서의 적극적인 활용이 이루어져왔다. 교육 실습 기간 동안에 살펴 본 현장 또한 교과에 상관없이 활발하게 모둠활동을 할 수 있도록 자리가 배치되어 있었고, 교사 또한 가능한 많은 협동학습의 기회를 제공하기 위해 모둠 활동을 구성하려는 노력을 엿볼 수 있었
21페이지 | 2,100원 | 2009.01.21
협동학습 협동학습의 의의(1)전통적 소집단 학습과 비교한 협동학습의 특성개인의 점수만 반영 개인 점수 및 집단 점수 모두 반영 교사는 집단기능 무시 교사의 적극적인 관찰과 개입 단지 자신에게만 책임 상호 책임성의 공유 능력 있는 학생의 지도력 독점 지도력의 공유 집단에 대한 개인적
29페이지 | 2,000원 | 2009.08.31
협동학습STAD학습모형, 협동학습JIGSAW(직소우)모형, 협동학습JIGSAWⅡ(직소우Ⅱ), 협동학습CO-OPCO-OP, 협동학습pro-con
협동학습의 STAD학습모형1. STAD 협동학습 모델의 특성2. STAD 협동 학습 모형의 수업 절차1) 수업의 소개2) 모둠 활동3) 형성 평가(간단한 테스트)4) 개별 모둠 향상 점수3. STAD 팀의 구성과 학습 활동 방법1) STAD 팀의 구성 방법2) STAD 학습 활동 방법4. STAD 협동학습에 대한 논의5. STAD 실행 후 결과 분석6
13페이지 | 5,000원 | 2010.10.12
1. 협동학습모형가. 모형이 갖추어야 할 조건⑴ 집단목표의 달성 : 집단목표를 달성하기 위해 동료를 도와 긍정적 상호작용⑵ 집단 내에서의 개인의 책임 수행 : 집단 점수를 위한 책임과 과제에 대한 책임 이 주어져야 개인의 능력이 최대로 발휘됨⑶ 성공 기회의 균등한 체험 : 학업능력에 관계없이
10페이지 | 1,400원 | 2010.03.09
협동학습의 의문과 설명2장. 협동학습의 실제1. 협동학습의 준비2. 협동학습의 모형1) 과제 중심 협동학습2) 보상 중심 협동학습3) 교과 중심 협동학습4) 기타 협동학습3. 협동학습에서의 평가와 교사의 역할4. 참고자료 (지도안첨부)제 1장. 협동학습의 이론1. 협동학습의 이해협동학습에 대한 이
29페이지 | 2,000원 | 2006.01.11
LT(어깨동무학습)협동학습모형 정의, 특성, LT(어깨동무학습)협동학습모형 원리와 장점, LT(어깨동무학습)협동학습모형 구성과 절차, 시사점
협동학습을 영국에서 실제 적용하였고, 미국에서는 Lancastrian 학교가 1806년에 설립되어 1800년대 전반에 협동학습이 미국에 널리 보급되었다. 1870년대 Parker는 민주주의와 관련하여 협동학습의 중요성을 역설했고, 1930년대에 Dewey는 협동학습에 대한 철학적 기초를 마련하였다. Dewey(1938)는 학교에서 협동
5페이지 | 5,000원 | 2010.10.08
협동학습을 영국에서 실제 적용하였고, 미국에서는 Lancastrian 학교가 1806년에 설립되어 1800년대 전반에 협동학습이 미국에 널리 보급되었다. 1870년대 Parker는 민주주의와 관련하여 협동학습의 중요성을 역설했고, 1930년대에 Dewey는 협동학습에 대한 철학적 기초를 마련하였다. Dewey(1938)는 학교에서 협동학
8페이지 | 5,000원 | 2009.09.19
협동학습 의의, 협동학습과 협동학습운영절차, 협동학습과 협동학습 성취효과, 협동학습과 협동학습 웹적용 사례, 협동학습과 협동학습기법
학습에 대한 부담과 함께 경쟁의식을 심어 주게 되었다. 이는 우리의 가정과 사회 생활의 대부분의 모습은 사실상 협동을 기초로 하여 자신에게 주어진 역할과 책임을 다하고 있다는 것을 간과한 결과에서 비롯된 것이지요. 이에 대한 반향으로 경쟁에서 이기지 못한 학생들을 올바로 이끌기 위해서는
10페이지 | 5,000원 | 2010.09.20
Ⅰ. 서론-협동학습의 개념Ⅱ.본론 -협동학습의 유형 및 절차-가정과 수업에서의 협동학습의 적용:함께 학습하기(Learning together) 교수-학습 과정안, 협동활동지, 학습보죠자료,기타 자료Ⅲ. 결론-협동학습의 장단점과 보완 방안Ⅰ. 서론현대사회는 TV와 컴퓨터, 각종 매체들이 점령했다고 해
20페이지 | 2,400원 | 2011.11.28
Ⅰ. 협동학습의 기초1. 협동학습의 개념 이영희(1999), 협동학습을 통한 고쳐 쓰기 지도방안 연구, 한국교원대학교대학원 학위논문, p33협동학습에 대한 개념은 협동학습의 기본요소에 따라 다양하게 정의된다. Slavin(1987)에 의하면, 협동학습이란 학습능력이 각기 다른 학생들이 동일한 학습목표를 향하
15페이지 | 2,000원 | 2004.07.09