[국어교육] 협동학습을 활용한 국어과 수업

수업개선의 목표, 수업개선과 좋은수업, 국어과교육 수업개선 사례, 미술과교육 수업개선 사례, 수업개선 관련 학습 모형, 향후 수업개선의 내실화 방향 분석Ⅰ. 수업개선의 목표Ⅱ. 수업개선과 좋은수업1. 좋은 수업이란2. 좋은 수업의 특성1) 학습‧교수 학습에서 줄어드는 것들2) 학습-교수 활동에서 늘어나는 것들Ⅲ. 국어과교육 수업개선 사례1. 단계별 독서 자격증 및 독서왕 시상 제도를 마련하여 시행하였다2. 독후 활동으로 독서 기록장쓰

국어과(국어교육)의 협동학습, 국어과(국어교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육, 국어과(국어교육)의 교사, 국어과(국어교육)의 교육평가, 국어과(국어교육) 교수학습의 새로운 논의 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 국어과의 교육과정 개정중점Ⅲ. 국어과의 교육과정 특징Ⅳ. 국어과(국어교육)의 수준별학습1. 기본․심화․보충 학습의 성격1) 기본 학습의 성격2) 평가 학습의 성격3) 심화 학습의 성격4) 보충 학습의 성격2. 심화와 보충 학습의 원리3. 수준별 수업

학습지도의 이론, 학습지도의 원리, 학습지도의 방법, 수학과교육 학습지도, 국어과교육 학습지도, 사회과교육 학습지도, 실과과교육 학습지도, 도덕과교육 학습지도 분석Ⅰ. 학습지도의 이론1. Ausubel의 유의미 언어학습이론1) 유의미 언어학습의 조건2) 포섭이론과 그 유형3) 선행조직자의 활용 원리4) 학습과제의 제시 원리2. Carroll의 학교학습 모형1) 학교학습모형의 특성2) 학교학습모형의 변인Ⅱ. 학습지도의 원리1. 자발성의 원리2. 개별화의

학습 모형이 없을 뿐 아니라, 하나의 교육 내용에 여러 가지 교수ㆍ학습 모형이 대응되기도 하고 그 반대도 성립하기 때문이다. 언어교육은 쉽게 정형화되지 않는다. 반면 각 교사들에게는 다양한 언어 수업에 적당한 접근법의 개발이 요구되고 있다. 이러한 접근법은 반드시 특정 상황에 따라 교사 자신이 선택한 특정 모형 및 기법에 기초를 두어야 한다. 아래에선 국어과 수업에서 흔히 쓰이는 ‘직접 교수법’과 ‘협동학습법’, 그리고 최근 대두되

국어과교육의 학습동기유발전략1. 자료 해설 1자료명이야기 노래자료형태노래투입시기도입동기요소관련성모둠별로 읽은 책의 내용으로 노래의 가사를 만들어 부른다. 이때 각 절마다 가사에 어울리는 흉내 내는 말을 넣고 거기에 어울리는 동작을 하며 부른다.1) 자료즉흥적으로 지은 노래 가사2) 활용 방법①수업을 시작하기 전에 시간을 내어 모둠별로 가사를 만든다.②흉내 내는 말에 어울리는 동작을 정한다.③수업을 시작할 때 모둠별