레포트 (15,279)
학습자가 새로운 어휘를 습득할 때2. 이미 배운 어휘를 상기(recall) 또는 사용을 시도할 때 3. 하나의 단위로서 아직 학습하지 않은 복합어 또는 표현을 구성 하려고 시도할 때학습과정에서, 전이는 학습자의 중간언어 지식의 발달을 향상시키는 입력 구조(input structure)들의 선택과 재구성(remodelling)을
12페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
학습한 내용의 전이와 파지를 위한 수행환경을 보았을 때 현재 학급어린이임원이 대부분(65%) 한 번 이상 학급임원을 해본 경험이 있으며, 앞으로도 학급임원을 할 가능성이 충분하다고 사료되어 교육내용의 transfer가 잘 이루어질 것이다. 뿐만 아니라 본 학습내용은 앞으로 학생들의 사회생활에 꼭 필
43페이지 | 2,000원 | 2005.04.08
[교육공학] 구성주의적인 입장에서 제스퍼 시리즈와 원격교육기본이론
학습자는 능동적이고 사회 참여적인 입장에서 스스로를 발전시켜 나간다고 볼 수 있다.2. 구성주의의 특징 (객관주의적 입장과 비교하며 설명하겠음)→ 학습자의 경험을 중요시 여긴다.객관적으로 외부에 존재하고 있는 지식을 학습자에게 전이시키는 방법으로 학습자의 개인적 경험을 학습을 위한
3페이지 | 500원 | 2005.04.06
[구성주의학습이론][구성주의]구성주의학습이론(구성주의)개념,유형, 구성주의학습이론(구성주의)유래,모형,현안,제고과제
학습이론(구성주의)의 인지적융통성모형Ⅸ. 구성주의학습이론(구성주의)의 현안Ⅹ. 향후 구성주의학습이론(구성주의)의 제고 과제참고문헌Ⅰ. 개요구성주의자들은 관련 맥락이나 상황과 연결된 학습과제를 학습자에게 제공할 때 학습의 전이가 촉진되며 의미 있는 학습이 구성된다는 상황 인지(si
14페이지 | 5,000원 | 2011.05.05
주제중심교육(주제중심학습)과정,필요성, 주제중심교육(주제중심학습)활동, 주제중심교육(주제중심학습)수업설계,모형, 주제중심교육 평가,제언
학습 계획 6. 주제학습 실행7. 평가Ⅶ. 주제중심교육(주제중심학습)의 평가1. 한계2. 장점과 단점Ⅷ. 결론 및 제언참고문헌Ⅰ. 서론주제(Topic)학습이란 아동 개개인 또는 소집단 아동들이 스스로 탐구해 나가는 주제 탐구 학습이며, 교과 활동과 연관된 발전 학습 또는 응용․전이 학습 활동으로 학
10페이지 | 5,000원 | 2011.03.10
학습자 주도의 이해의 구성학습자는 지식구성 활동에 있어서 외부에 있는 정보를 수동적으로 받아들이기보다는 능동적이고 자기 주도적 이며 반성적인 학습태도로 의미를 구성해야 한다. 따라서 자기주도성은 구성주의적 관점에서 학습을 위한 전제조건이 될 뿐만 아니라 학습의 전이와 타당성을 높
10페이지 | 1,400원 | 2009.03.08
[교육학과 공통] 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론을 비교 설명하고, 성인의 자기주도적 학습과의 관련성
학습전략은 학습자가 자신의 학습을 좀 더 쉽고 효과적이며 자기 주도적으로 하기 위해 행하는 특정한 행위들을 의미한다. 즉, 학습전략이란 학습자의 학습 활동을 보다 효과적으로 하기 위해서 학습자 스스로가 취하는 모든 방법적 사고 또는 행동이라고 할 수 있으며 효율적 학습과 전이를 효과적으
20페이지 | 4,000원 | 2016.03.20
미술교육과정(미술과교육과정)성격,목표, 미술교육과정(미술과교육과정)개정중점,개정방향, 미술교육과정(미술과교육과정)문제점,제고과제 분석
학습 내용이나 분량을 축소하여 교육 내용을 적정화하도록 제시하고 있다. 교과 내용은 후속 학습에의 전이 효과나 미래 생활에 적용 가능성이 높은 내용 중심으로 정선하되, 약 30% 정도의 내용을 축소한다.기존의 미술 교육 내용대로 한다면 세분화된 미술 장르별로 대단히 복잡하게 분화, 분리되어
9페이지 | 5,000원 | 2011.04.05
제 7장. 학습자중심 교수학습모형Contents231문제기반학습(PBL)상황학습이론구성주의 교수학습방법의 기본전제구성주의 교수학습방법의 기본전제문제의 특징 현실과 비슷한 문제, 실제적 문제답이 분명하거나 쉽게 얻어지기 어려운 비구조화된 문제학습 흥미 및 전이를 높임학습자의 적극적 학
18페이지 | 1,700원 | 2010.10.13
자기주도적학습 의미, 의의, 특성, 자기주도적학습 원리, 자기주도적학습과 인터넷, 자기주도적학습과 웹기반학습자료, 자기주도적학습 향상과제
학습은 사회적인 수준에서 개인적인 수준으로 진행된다. 사회적 수준의 학습은 전문가인 교사나 유능한 학습자들과의 대화적 상호작용을 통해 이루어지며, 이들은 대화에 의한 사회적 중재 활동을 통해서 자기 주도 학습력을 전이시킨다. 학습자는 개인적인 수준의 학습 단계에 이르면 사회적인 대화
7페이지 | 5,000원 | 2010.10.11